角色游戏过程中,教师介入时机不当的是( )。
举一反三
- 在幼儿角色游戏的活动过程中教师任何时候都可以介入指导
- 角色游戏过程中,教师介入时机合适的是() A: 当幼儿在游戏中出现问题或困难时 B: 当幼儿的游戏水平需要提升时 C: 当幼儿全身心投入游戏,兴趣正浓时 D: 当教育目标需要在游戏中完成时
- 在幼儿角色游戏中,教师的介入时其指导幼儿游戏的关键因素,但是并不是教师的每一次指导和介入都是有效、可行的
- 角色游戏过程中教师介入时机不当是? A: 当幼儿在游戏中出现问题或困难时, B: 当幼儿全身心投入游戏兴趣正浓时, C: 当游戏需要给予提升时, D: 当叫目标需要在游戏中完成时。
- 教师以角色的身份加入幼儿正在进行的游戏,以角色的身份指导游戏,让幼儿掌握游戏的进程。这种介入指导策略是() A: 平行介入 B: 交叉介入 C: 垂直介入