科学课上,张老师在讲台上做水的加温和降温实验,让学生观察水的状态变化。张老师采用的教学方法是( )。(0.3)
A: 实验法
B: 探究法
C: 演示法
D: 练习法
A: 实验法
B: 探究法
C: 演示法
D: 练习法
举一反三
- 在科学课上，教师通过做水加温和降温的实验，让学生观察水的三态变化。这种教学方法是（） A: 讲授法 B: 实验法 C: 演示法 D: 参观法
- 在一堂化学课上，张老师运用分子模型和柱图帮助学生认识乙醛的分子结构，张老师采用的教学方法（）。 A: 实验法 B: 练习法 C: 作业法 D: 演示法
- 在一堂化学课上，张老师运用分子模型和柱图帮助学生认识乙醛的分子结构，张老师采用的教学方法（）。 A: 实验法 B: 练习法 C: 作业法 D: 演文法
- 教师在课上通过做实验,向学生呈现一个变化过程。使用的教学方法是( )。 A: 实验法 B: 参观法 C: 演示法 D: 实习作业法
- 在一堂化学课上，老师运用分子模型和挂图，帮助学生认识甲烷的结构这种教学方法是（） A: 练习法 B: 演示法 C: 作业法 D: 实验法