课堂提问的问题要有
A: 针对性
B: 普遍性
C: 启发性
D: 层次行
A: 针对性
B: 普遍性
C: 启发性
D: 层次行
A,C,D
举一反三
- 课堂提问的问题要有() A: 针对性 B: 广泛性 C: 启发性 D: 层次性
- 提问语的使用要注意？ A: 提问要明确 B: 提问要有启发性 C: 提问难易要适度 D: 提问要有层次性
- 矫正性提问语是指教师针对学生回答问题偏离目标的现象而再次向学生发出的提问语。这种提问语具有（ ） A: 启发性 B: 质疑性 C: 开放性 D: 层次性
- 课堂教学问题设计需要针对学情，以此判断教学必须遵循的基本原则是() A: 针对性原则 B: 层次性原则 C: 科学性原则 D: 启发性原则
- 在精心设计提问时有哪些要求？ A: 问题的中心性 B: 问题的顺序性 C: 问题的启发性 D: 问题的针对性 E: 问题的有效性
内容
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在精心设计提问时有哪些要求？ A: 问题的中心性 B: 问题的顺序性 C: 问题的启发性 D: 问题的针对性 E: 问题的有效性
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课堂语体具有启发性、示范性和层次性特点。()
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（ ）要有明确的目的性，整体性，以及启发性。 A: 课堂提问 B: 教学设计 C: 课堂导入 D: 课堂教学
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（ ）不是课堂提问设计的原则之一 A: 紧扣课题 B: 要有启发性 C: 要有整体性 D: 要有明确的目的性
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课堂提问的问题要有（ ）。