“做中学”可归于（）。
A: 经验主义课程流派
B: 永恒主义课程流派
C: 要素主义课程流程
D: 结构主义课程流程
A: 经验主义课程流派
B: 永恒主义课程流派
C: 要素主义课程流程
D: 结构主义课程流程
举一反三
- 主张课程应该围绕着当代重大的社会问题来组织的课程流派是( )。 A: 永恒主义流派 B: 要素主义流派 C: 改造主义流派 D: 经验主义流派
- 主张课程设置首先要考虑的是国家和民族的利益的课程流派是()。 A: 要素主义流派 B: 永恒主义流派 C: 改造主义流派 D: 经验主义流派
- 学科取向的典型课程教育流派有永恒主义、要素主义、结构主义
- 主张课程最终要由学生的需要来决定的课程流派是( )。 A: 经验主义流派 B: 改造主义流派 C: 永恒主义流派 D: 存在主义流派
- 强调课程与教学的目的在于促进学生理智的发展，这一课程与教学流派是（ ）。 A: 结构主义流派 B: 永恒主义流派 C: 人本主义流派 D: 要素主义流派