情感态度与价值观目标一般分为
举一反三
- 情感态度与价值观目标一般分为（） A: 一个层次 B: 二个层次 C: 三个层次 D: 四个层次
- 三维课程目标即知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。其中，情感态度与价值观目标强调教学过程中激发学生的情感共鸣，引起积极的态度体验，形成正确的价值观。课堂教学中，教师加强学校文化和学科文化的建设，有利于落实情感态度与价值观目标。()
- 【2018深圳初中】在情感态度与价值观教学目标中,情感是指学习热情和学习兴趣,态度是指学习态度,价值观是指个人价值和社会价值。
- “丰富情感体验”属于情感态度与价值观目标内涵
- 情感态度价值观目标是指对学与教的情感体验、态度形成、价值观的体现。学校文化建设和学科文化建设正是为了落实情感态度价值观的目标。（)