在下列各组学生中，奖励对于提高其学习动机的作用最大的是（）
A: 学习能力差的学生
B: 学习能力中等的学生
C: 学习能力强的学生
D: 不同学习能力的学生
A: 学习能力差的学生
B: 学习能力中等的学生
C: 学习能力强的学生
D: 不同学习能力的学生
举一反三
- PBL(基于问题的学习)的教学价值包括() A: 极大地激发学生学习动机，培养学习兴趣 B: 有效的培养学生自主学习能力 C: 培养学生元认知能力 D: 培养学生合作能力
- 学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。
- 元认知在学习活动中有从深层次提高学生的学习能力和从根本上提高学生学习效率的作用
- 下列关于如何培养学生的自主学习能力的说法不正确的是（） A: 培养学生自主学习能力需要培养学生自主学习的意识和技巧 B: 培养学生自主学习能力需要让学生对自己的学习拥有选择权，选择时间、地点、内容和方式 C: 培养学生自主学习能力需要鼓励学生制定学习计划，学院提供指导性教学计划，学生在教师指导下形成自己独立的个性化学习计划 D: 培养学生自主学习能力需要主导学生的成才选择权
- 网络学习评价类型有过程性评价和结果性评价，其评价内容包括（）。 A: 学生的协作能力 B: 学生的学习风格 C: 学生的学习能力 D: 学生作品