儿童能考虑他人的观点，但不能同时考虑自己和他人的观点，此阶段属于( )。
A: 自我反省角色采择
B: 社会一信息角色采择
C: 相互性角色采择
D: 社会和习俗系统的角色替换
A: 自我反省角色采择
B: 社会一信息角色采择
C: 相互性角色采择
D: 社会和习俗系统的角色替换
举一反三
- 儿童能考虑到自己和他人的观点，并认识到他人也可能这样做，能以一个客观的旁观者的身份来解释和反应。此阶段属于( )。 A: 自我反省角色采择 B: 社会一信息角色采择 C: 相互性角色采择 D: 社会和习俗系统的角色替换
- 儿童能考虑到自己和他人的观点，并认识到他人乜可能这样做，能以一个客观的旁观者的身份来解释和反应。此阶段属于( )。 A: 自我反省角色采择 B: 社会一信息角色采择 C: 相互性角色采择 D: 社会和习俗系统的角色替换
- 儿童知道自己和他人的观点可能会有冲突，能考虑他人的观点，预测他人的行为反应，但不能同时考虑自己和他人的观点。这时儿童处在 。 A: 自我中心的观点 B: 自我反省 C: 社会信息的角色采择 D: 相互观点采择
- 能够识别他人情感、态度和观念的能力，称为（）。 A: 移情能力 B: 社会观点采择 C: 角色采择 D: 共情能力
- 能够识别他人情感、态度和观念的能力，称为（）。 A: A移情能力 B: B社会观点采择 C: C角色采择 D: D共情能力