儿童的创造性是通过（）表现的。
A: 语言和动作
B: 行动和语言
C: 行动和动作
D: 语言和行为
A: 语言和动作
B: 行动和语言
C: 行动和动作
D: 语言和行为
举一反三
- 儿童的创造性是通过（）表现的。 A: A语言和动作 B: B行动和语言 C: C行动和动作 D: D语言和行为
- 孩子拼好图后,惊讶地说:“我拼的是一个男孩在骑马”,这说明在该阶段（）。 A: 语言和动作毫无关系 B: 语言是行动的总结 C: 语言和动作不分离 D: 语言先于动作而出现,并起着计划动作的作用
- 语言动作教学法指教授技术动作时,把语言和动作联系起来,形成(<br/>) 的教学方法。 A: 运动表现 B: 动作概念 C: 语言表象 D: 动作结构
- 服务人员常用的语言就是口头语言和（）。 A: 人体语言 B: 动作语言 C: 物饰语言 D: 表情语言
- 无声语言包括表情语言、动作语言和（） A: 自然语言 B: 态度语言 C: 体姿语言 D: 非自然语言