针对社区居民对小安的态度，社区工作者能采用的最有效、最安全的方法是（）。
A: 对小安进行心理辅导，告诉其不要理会别人的言论
B: 对居民进行谈话，同时还要对小安进行定时的心理咨询
C: 对居民进行警告，防止其不良言论对小安造成伤害
D: 说服小安的父母换个环境，重新开始
A: 对小安进行心理辅导，告诉其不要理会别人的言论
B: 对居民进行谈话，同时还要对小安进行定时的心理咨询
C: 对居民进行警告，防止其不良言论对小安造成伤害
D: 说服小安的父母换个环境，重新开始
举一反三
- 社区工作者对小安进行一系列帮助的主要目的是（）。 A: 防止小安病情突发，对居民造成伤害 B: 完成作为一个社区工作者应尽的职责 C: 减轻小安父母的生活压力 D: 让小安过上正常人的生活，提高其生活质量
- 案例三： 小安，男，26岁，大学三年级时因精神疾病退学。退学后，小安在精神卫生中心接受了4周治疗后出院。小安的母亲提前退休后全身心地照顾他，但是小安的某些社会机能仍在慢慢退化。朋友和同学开始疏远他，有些居民也因偏见而对他指指点点，这让原本就内向的小安备受困扰，更加沉默寡言，越来越没有自信，整天不想出门。小安因为服药有副作用而偷偷藏药和减药，社区也没有相应的康复机构。没多久，小安的精神疾病再次发作。小安在3年内多次出入精神卫生中心，无奈之下，父母将其送入精神病院。 1年后，小安的病情稳定，经诊断可以出院。他想回家，想接触社会、交朋友，想学点技能从事些简单的工作。而自从小安患病以来，父母一直觉得压力很大、很焦虑，因此，其父母经过一段时间的思索，向社区工作者进行了求助，社区工作者针对小安的特殊情况进行了讨论，采取了一系列救助措施：如对周围居民进行了谈话，改变大家对小安的态度，对小安经常采取心理访谈，以稳定其情绪，并鼓励其参加社区活动。 社区工作者鼓励小安参与一些社区活动，培养其参与意识，属于社区照顾中的（）。 A: 终极目标 B: 过程目标 C: 任务目标 D: 具体目标
- 小安，男，26岁，大学三年级时因精神疾病退学。退学后，小安在精神卫生中心接受了4周治疗后出院。小安的母亲提前退休后全身心地照顾他，但是小安的某些社会机能仍在慢慢退化。朋友和同学开始疏远他，有些居民也因偏见而对他指指点点，这让原本就内向的小安备受情绪困扰，更加沉默寡言，越来越没有自信，整天不想出门。小安因为服药有副作用而偷偷藏药和减药。社区也没有相应的康复机构。没多久，小安的精神疾病再次发作。小安在3年内多次出人精神卫生中心，无奈之下，父母将其送人精神病院。1年后，小安的病情稳定，经诊断可以出院。他想回家，想接触社会、交朋友，想学点技能从事些简单的工作。父母为了让他更好地康复，准备搬到一个环境幽静、能提供康复和职业训练的社区居住。自从小安患病以来，父母一直觉得压力很大、很焦虑，对照料好小安既没有信心也不懂技巧，非常希望有专业人士提供帮助。医院的社会工作者准备为小安出院回归社区提供服务，并联络了社区中的社会工作者。小安的需要及家人的需要分别是什么？
- 小安与妈妈今年的年龄和是64岁，并且妈妈的年龄是小安的3倍。小安今年____岁，妈妈今年____岁。
- 小安对豆类过敏,小安听说小徐要请大家去“一块豆腐”(以豆腐为主的连锁饭店)吃饭,便找借口推辞了。小安的行为属于()。 A: 回避条件作用 B: 惩罚 C: 消退 D: 逃避条件作用