某学生很怕猫，老师先让他看猫的照片，与他谈论猫，再让他看关在笼子中的猫，最后让他摸猫、抱猫，帮助他逐步消除对猫的恐惧反应，这种改变行为的方法属于（）。
A: 行为塑造法
B: 系统脱敏法
C: 松弛训练法
D: 认知疗法
A: 行为塑造法
B: 系统脱敏法
C: 松弛训练法
D: 认知疗法
举一反三
- 某学生很怕猫，老师先让他看猫的照片，与他谈论猫，再让他看关在笼子中的猫，最后让他摸猫、抱猫，帮助他逐步消除对猫的恐惧反应，这种改变行为的方法属于（）。 A: 行为塑造法 B: 系统脱敏法 C: 松弛训练法 D: 认知疗法
- 某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片、谈论猫，再让他看关在笼中的猫、接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除他对猫的恐惧反应。这种行为矫正技术就是( )。 A: 放松疗法 B: 系统脱敏疗法 C: 厌恶疗法 D: 满灌疗法
- 某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看笼子里的猫，并接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除对猫的恐惧反应。教师对该生所用的行为矫正方法是（）。 A: 理性情绪法 B: 自我控制法 C: 松驰训练法 D: 系统脱敏法
- 某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫；再让他看笼子里的猫，并接近猫；最后让他摸猫、抱猫，消除对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的矫正方法是（） A: 理性情绪法 B: 自我控制法 C: 松弛训练法 D: 系统脱敏法
- 某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看笼子里的猫，并接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的行为矫正方法是（） A: 理性情绪法 B: 自我控制法 C: 松弛训练法 D: 系统脱敏法