某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看笼子里的猫，并接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除对猫的恐惧反应。教师对该生所用的行为矫正方法是（）。
A: 理性情绪法
B: 自我控制法
C: 松驰训练法
D: 系统脱敏法
A: 理性情绪法
B: 自我控制法
C: 松驰训练法
D: 系统脱敏法
举一反三
- 某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看笼子里的猫，并接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的行为矫正方法是（） A: 理性情绪法 B: 自我控制法 C: 松驰训练法 D: 系统脱敏法
- 某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看笼子里的猫，并接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的行为矫正方法是（） A: 理性情绪法 B: 自我控制法 C: 松弛训练法 D: 系统脱敏法
- 某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫；再让他看笼子里的猫，并接近猫；最后让他摸猫、抱猫，消除对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的矫正方法是（） A: 理性情绪法 B: 自我控制法 C: 松弛训练法 D: 系统脱敏法
- 李苗过分害怕猫，教师先让她看猫的照片，谈论猫，再让她看笼子里的猫并接近猫，最后让她摸猫、抱猫，消除对猫的恐惧反应。教师对该生所用的行为矫正方法是（）。 A: 理性情绪法 B: 来访者中心疗法 C: 消退法 D: 系统脱敏法
- 小王过分害怕猫．教师就先让她看猫的照片，谈论猫，再让她看关在笼子里的猫并接近猫，最后让她摸猫、抱猫，消除她对猫的恐惧反应。教师对该生使用的行为矫正方法是（） A: 理性情绪法 B: 来访者中心疗法 C: 消退法 D: 系统脱敏法