教师创设环境的过程中,一直在采纳和吸收幼儿的建议,并请幼儿参与,让幼儿参与玩具材料的投放。这是才遵循()原则。
A: 参与性
B: 发展性
C: 安全性
D: 开放性
A: 参与性
B: 发展性
C: 安全性
D: 开放性
A
举一反三
- “教师创设环境的过程中,一直在采纳和吸收幼儿的建议并请幼儿参与,让幼儿参与玩具,材料的投放。”这是在遵循什么原则。() A: 发展适宜性原则 B: 安全性原则 C: 参与性原则 D: 开放性原则
- “教师创设环境的过程中,一直在采纳和吸收幼儿的建议并请幼儿参与,让幼儿参与玩具、材料的投放。”这是在遵循什么原则() A: A发展适宜性原则 B: B安全性原则 C: C参与性原则 D: D开放性原则
- “教师创设环境的过程中，一直在采纳和吸收幼儿的建议并请幼儿参与，让幼儿参与玩具、材料的投放。”这是在遵循什么原则（ ）。
- 在幼儿园环境创设的过程是教师和幼儿共同完成的过程，这是环境创设的（）原则。 A: 安全性 B: 参与性 C: 开放性 D: 适宜性
- 给小班幼儿投放一式多份的成品玩具材料，给大班幼儿投放丰富的半成品材料，教师贯彻的环境创设原则是（ ）。 A: 适宜性原则 B: 幼儿参与性原则 C: 经济性原则 D: 开放性原则
内容
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环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。这是（ ）原则的要求。 A: 环境与教育目标的一致性 B: 发展适宜性 C: 幼儿参与性 D: 开放性
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室内游戏环境创设的参与性原则，是指谁的参与？ A: 幼儿的参与 B: 家长和幼儿的参与 C: 教师、家长、幼儿的参与 D: 教师、幼儿的参与
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给小班幼儿投放一式多份的成品玩具材料，给大班幼儿投放丰富的半成品材料，教师贯彻的环境原则是（） A: 适宜性原则 B: 开放性原则 C: 经济性原则 D: 幼儿参与性原则
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环境创设既要考虑幼儿的年龄特征,也不能忽视幼儿间的个体差异,给各年龄班幼儿提供不同材料、玩具,满足不同阶段幼儿的需要,这体现了环境创设的( )。 A: 幼儿的参与性原则 B: 开放性原则 C: 发展适宜性原则 D: 安全性原则
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教师和幼儿一起布置“春天主题墙”，教师贯彻的环境创设原则是（ ）。 A: 开放性原则 B: 适宜性原则 C: 幼儿参与性原则 D: 经济性原则