创设听说游戏的情景，一般可以采用的方法有物品创设、语言创设和（） A: 动作创设 B: 形象创设 C: 情绪创设 D: 音乐创设
创设听说游戏的情景，一般可以采用的方法有物品创设、语言创设和（） A: 动作创设 B: 形象创设 C: 情绪创设 D: 音乐创设
创设听说游戏的情景,一般可以采用的方法有物品创设、语言创设和( ) A: 动作创设 B: 形象创设 C: 情境创设 D: 音乐创设
创设听说游戏的情景,一般可以采用的方法有物品创设、语言创设和( ) A: 动作创设 B: 形象创设 C: 情境创设 D: 音乐创设
环境创设的主要内容包括是( ) A: 物质环境创设 B: 精神环境创设 C: 物质环境创设和精神环境创设 D: 墙面环境创设
环境创设的主要内容包括是( ) A: 物质环境创设 B: 精神环境创设 C: 物质环境创设和精神环境创设 D: 墙面环境创设
高中音乐课堂教学创设情境不包括（）。 A: 音源创设情境 B: 美术创设情境 C: 语言创设情境 D: 游戏创设情境
高中音乐课堂教学创设情境不包括（）。 A: 音源创设情境 B: 美术创设情境 C: 语言创设情境 D: 游戏创设情境
谈话情境的创设，常见方式有:（）创设谈话情境、（） 创设谈话情境、（）创设谈话情境
谈话情境的创设，常见方式有:（）创设谈话情境、（） 创设谈话情境、（）创设谈话情境
创设幼儿园谈话活动的谈话情境，主要的两种方式是（）。 A: 用实物创设情境和用语言创设情境 B: 用游戏创设情境和用语言创设情境 C: 用实物创设情境和用游戏创设情境 D: 用图画创设情境和用诗歌创设情境
创设幼儿园谈话活动的谈话情境，主要的两种方式是（）。 A: 用实物创设情境和用语言创设情境 B: 用游戏创设情境和用语言创设情境 C: 用实物创设情境和用游戏创设情境 D: 用图画创设情境和用诗歌创设情境
创设游戏情景的主要方式有：用_____创设游戏情景，用_____创设游戏情景，用_____创设游戏情景。
创设游戏情景的主要方式有：用_____创设游戏情景，用_____创设游戏情景，用_____创设游戏情景。
创设婴幼儿运动环境不包括（） A: 设备设施的创设 B: 开放性运动的环境创设 C: 封闭环境的创设 D: 运动中交往环境的创设
创设婴幼儿运动环境不包括（） A: 设备设施的创设 B: 开放性运动的环境创设 C: 封闭环境的创设 D: 运动中交往环境的创设
幼儿园谈话活动情境创设的方式有()。 A: 用实物创设情境 B: 以语言创设谈话情境 C: 以游戏的形式进行创设 D: 用直观教具创设情境 E: 用动作创设情境
幼儿园谈话活动情境创设的方式有()。 A: 用实物创设情境 B: 以语言创设谈话情境 C: 以游戏的形式进行创设 D: 用直观教具创设情境 E: 用动作创设情境
创设语言游戏情景的方式有（） A: 用玩具创设游戏情景 B: 用动作创设游戏情景 C: 用语言创设游戏情景 D: 用图片创设游戏情景 E: 用木偶创设游戏情景
创设语言游戏情景的方式有（） A: 用玩具创设游戏情景 B: 用动作创设游戏情景 C: 用语言创设游戏情景 D: 用图片创设游戏情景 E: 用木偶创设游戏情景