A: 首联点明送别地点与友人去处。一个"望"字暗寓惜别之情。
B: 颔联是对友人的劝慰,既是惜别,又是宽慰,惜别中表现了诗人阔大胸襟。
C: 颈联以好男儿志在四方的哲理来送别好友,令友从倍感温暖与鼓舞。
D: 全诗语壮情深,表现了诗人宽阔胸襟、真挚友情及以天下为已任的政治抱负。
举一反三
- 对《杜少府之任蜀州》一诗分析不正确的一项是:( ) A: “望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀川”联系起来了。 B: “与君离别意,同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。 C: “海内存知己,天涯若比邻”富于哲理,隐含好男儿志在四方的意思。 D: 这首诗,通过送别友人,表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情谊和对友人的深情慰勉。
- 对《杜少府之任蜀州》一诗分析不正确的一项是:( ) A: “望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀州”联系起来了。 B: “与君离别意,同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。(这两句诗意以悲而旷达之胸襟可见,所谓“依依不舍的伤感之情”不能成立) C: “海内存知己,天涯若比邻”富于哲理,隐含好男儿志在四方的意思。 D: 这首诗,通过送别友人, 表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情谊和对友人的深情慰勉。
- 下列对《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是( ) A: 首联中的“望”字是诗人的想象,拓宽了诗的意境,使读者的视野一下子铺开,而且在心理上拉近了两地的距离。 B: 颈联“海内存知己,天涯若比邻”两句是全篇的中心所在,语言形象而凝练,饱含深情而富有哲理。 C: 诗歌表达了诗人的豁达情怀,也蕴含诗人黯然销魂的感伤情调。 D: 这是一首别开生面的送别诗。诗人抒写惜别之情,劝慰友人只要彼此间存在着真挚的友情,就不必为离别而悲伤。
- 有关王勃《送杜少府之任蜀州》的分析正确的有() A: 表现了诗人对友人的真挚情谊,也表现了诗人乐观宽广的胸襟 B: 首联描写离别之地和朋友所往之地,既见别离之遥远,又见境界壮阔;颔联抒宦游别离之情,点题,略带伤感;颈联生发议论,升华友情,乐观豁达;尾联抒劝勉之情,胸襟豪迈 C: 全诗起承转合,章法井然,一气贯注,极行云流水之妙 D: 朗读本诗,豪迈健朗,开合顿挫,自然畅达
- 对本诗赏析有误的一项是？（ ） A: 这是首送别诗，当时王勃之友杜少府去蜀州任职，诗人在送友路上作此诗，对友人表示劝勉，表达了友人离别时深深的伤感之情 B: 首联点明送别地点和友人赴任之处。“城阙”指京城长安；“五津”是杜少府要去之地 C: 颔联把两人之间感情的共鸣写了出来，表现了诗人感情之真挚，胸襟之豁达；颈联笔锋一转，凝练鲜明地表达了对离别的看法，是安慰朋友，也是安慰自己，情理交融，乃全诗最精警之处，也是千古佳句 D: 尾联紧接前三联，诗人劝慰杜少府，在离别时不要徘徊忧伤，像多情的小儿女一样，任泪水打湿衣裳
内容
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选择对本诗赏析有误的一项 A: 这是首送别诗，当时王勃之友杜少府去蜀州任职，诗人在送友路上作此诗，对友人表示劝勉，表达了友人离别时深深的伤感之情 B: 首联点明送别地点和友人赴任之处。“城阙”指京城长安；“五津”是杜少府要去之地 C: 颔联把两人之间感情的共鸣写了出来，表现了诗人感情之真挚，胸襟之豁达；颈联笔锋一转，凝练鲜明地表达了对离别的看法，是安慰朋友，也是安慰自己，情理交融，乃全诗最精警之处，也是千古佳句 D: 尾联紧接前三联，诗人劝慰杜少府，在离别时不要徘徊忧伤，像多情的小儿女一样，任泪水打湿衣裳
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选出对《送杜少府之任蜀州》分析有误的一项( ) A: 首联语句工整,写得十分壮阔。在写景中抒情,暗示了与友人从此天各一方,会面很难。 B: 颔联写离情别意,直抒了“同是宦游人”的困顿和相互之间的友谊。 C: 颈联道出了惜别之意,既宽慰友人,也安慰自己,写出彼此情谊之深。 D: 尾联委婉地批评了友人伤心落泪的举动,间接反映了诗人郁闷,惆怅的情怀。
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朋友将远赴蜀州,离别之际,诗人以两人共同的境遇“____”宽解友人,并以“无为在歧路,儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。全诗既抒发了诗人送别友人的____之情,也表现了诗人____的人生态度。
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关于《送杜少府之任蜀州》一诗说法正确的是（） A: 是王勃的一首送别诗 B: 这首诗后来被人们广泛用于送别时相互勉励 C: 表现了诗人开阔的胸襟 D: 其中“海内存知己，天涯若比邻”一句，在情怀和气度上与“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”相近
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对《送杜少府之任蜀州》全诗分析不正确的一项是() A: 首联不说离别，只描画“城阙”和“五津”的形势和风貌。举目千里，无限依依，送别的情意自在其中。 B: 颔联点出离别之意。同是宦游人，同有惜别意，因“宦游”使二人感情得以共鸣。 C: 颈联是全篇的中心所在，作者将对朋友的真挚感情升华为哲理，知己虽各处天涯，亦如同比邻。 D: 尾联貌似诗人劝慰朋友，实则从侧面表现了诗人离别之际内心的哀伤和悱侧。