环境和教育在婴幼儿心理发展中起着（）作用。
A: 影响和暗示
B: 促进和渗透
C: 决定和主导
D: 制约和调节
A: 影响和暗示
B: 促进和渗透
C: 决定和主导
D: 制约和调节
C
举一反三
- 环境和教育在婴幼儿心理发展中起着（）作用。 A: A影响和暗示 B: B促进和渗透 C: C决定和主导 D: D制约和调节
- 教育对儿童的心理发展起着（）作用。 A: 决定 B: 主导 C: 促进 D: 减缓
- 环境决定论的基本观点是（）。 A: 心理发展是由环境和遗传因素决定的 B: 心理发展是由环境因素决定的 C: 否认遗传在心理发展中的作用 D: 强调环境和教育在心理发展中的作用
- 下列各项中,属于环境在个体心理发展中的作用主要体现在()。 A: 环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实 B: 环境制约个体心理发展的水平和方向 C: 环境决定一切,遗传因素作用很少 D: 环境和教育万能论
- 环境教育在人的身心发展中起（）。 A: 决定作用 B: 主导作用 C: 直接动力作用 D: 影响和制约作用
内容
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遗传和生理成熟是婴幼儿心理发育的（），环境和教育在婴幼儿心理发育中起主导作用。 A: A外部条件 B: B物质基础 C: C客观因素 D: D决定条件
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教育对促进大脑发展和人才成长起（）作用。 A: 主导 B: 决定 C: 催化 D: 动力
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儿童在环境和教育的影响下，在以（）为主导的各种活动中，心理发展异常迅速。 A: 游戏 B: 学习 C: 劳动 D: 教育
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（）和（）制约着幼儿心理发展的（）、（）和（）。
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社会的政治经济对教育的制约作用不包括( )。 A: 制约着教育的目的 B: 决定着教育的领导权 C: 决定着教育发展的规模和速度 D: 影响和制约着受教育权