培养记忆力的方法()。
A: 明确记忆任务
B: 培养浓厚的兴趣，增强记忆力
C: 掌握科学的记忆方法，有效增强记忆
D: 激发思维，解释规律，加深理解，提高记忆力
A: 明确记忆任务
B: 培养浓厚的兴趣，增强记忆力
C: 掌握科学的记忆方法，有效增强记忆
D: 激发思维，解释规律，加深理解，提高记忆力
A,A,A,A,B,C,D
举一反三
- 提高和发展记忆力，应注意（） A: 记忆要有明确的目 B: 记忆要有浓厚的兴趣 C: 记忆要有高度的注意力 D: 记忆要遵循规律，及时复习
- 失智症早期记忆力下降的特点是( )。 A: 远期记忆减弱,近期记忆增强 B: 近期记忆减弱,远期记忆增强 C: 近期记忆减弱,远期记忆减弱 D: 近期记忆增强,远期记忆消失
- 培养小学生记忆力可以（ ） A: 增强小学生识记的目的性和自觉性 B: 教给学生正确的记忆方法 C: 合理的组织复习 D: 讲究记忆卫生
- 秘书记忆力的基本要求：记忆的（ ）；记忆的（ ）；记忆的（ ）。
- 提高记忆力的基本原则有（）。 A: 记忆过程要有兴趣 B: 记忆之前要有良好的情绪 C: 记忆中有明确而具体的目标 D: 要有系统的记忆计划
内容
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“学习之后立即进行复习、记忆。”属于以下哪种增强自己记忆的方法。 A: 兴趣记忆和情感记忆 B: 遗忘记忆 C: 理解记忆 D: 回忆记忆
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提高记忆力的基本原则有（）。 A: A记忆过程要有兴趣 B: B记忆之前要有良好的情绪 C: C记忆中有明确而具体的目标 D: D要有系统的记忆计划
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科学的记忆方法有哪些 A: 兴趣记忆和情感记忆 B: 理解记忆 C: 回忆记忆 D: 遗忘记忆
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记忆就是记忆力。( )
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我们对数学公式的记忆力属于() A: 形象记忆 B: 逻辑记忆 C: 运动记忆 D: 情绪记忆