关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-08 学生的学习活动具有学习内容的规定性、学习活动的程序性、学习活动的受控性和( )等特点。 A: 学习内容的趣味性 B: 学习内容的系统性 C: 系统掌握间接经验为主 D: 学习活动的实践性 学生的学习活动具有学习内容的规定性、学习活动的程序性、学习活动的受控性和( )等特点。A: 学习内容的趣味性B: 学习内容的系统性C: 系统掌握间接经验为主D: 学习活动的实践性 答案： 查看 举一反三 间接远景性学习动机是对学习内容的直接兴趣和爱好以及对学习活动的直接结果的追求。 在学习理解阶段，学生主要的学习内容是 A: 陈述性内容 B: 程序性内容 C: 元认知内容 D: 高阶性内容 信息化学习环境特性不包括？（） A: 学习内容获取的随意性 B: 学习内容探究的多层次性 C: 学习内容的可再生性 D: 学习内容的规范性 （）是指通过各种实践活动获得知识、技能和经验的过程。 A: 广义学习 B: 狭义学习 C: 创新性学习 D: 探究性学习 课程改革的目的：体现（）的要求，以美术学习活动方式划分美术学习领域，加强学生学习活动的（）性和（）性，注重美术课程与（）的联系。
