人口对教育的发展具有一定的制约作用，同时教育对人口也起到一定的反作用。教育的人口功能具体表现在以下几个方面：（1）教育可减少人口数量，是控制人口增长的手段之一教育的发展和人口受教育程度的提高所以能起到控制人口增长的作用，原因主要有：①国家教育事业的发展和对劳动者文化要求的提高，可以刺激家庭对教育的需要。而家庭教育要求的提高必然增加抚养儿童的费用，这就能起到控制生育率的作用。如西方发达国家人口增长率转化的过程已证明了这一点。在工业化的初期，西方国家人口增长率也较高，人们并不控制人口的自然增长，因为在社会生产当中大量的劳动力不需受多少教育，要养育和培养这类劳动力所需的费用不高，家庭养得起。现代发达国家社会生产却大不相同，它需要具有一定文化程度、比较熟练的技术工人，因此父母养育儿童时要支出更多的教育费用，为使子女将来能取得工作资格，或较好的社会地位。这使许多人不得不少生一些子女，人们就产生了控制生育率的愿望。②教育程度的提高可使人们更容易理解人口增长与经济和社会发展间的相互制约关系，乐于支持政府计划生育的号召，他们比受教育较少的父母，在保持环境生态平衡，有节制地利用资源，保证社会获得良好发展等方面，更具有责任心。③教育程度的提高可使人们更倾向于用现代的、科学的眼光看待传统的价值观和社会风俗。他们对生育子女的注意力主要集中在孩子能否健康成长，能否受到良好教育以及孩子的未来发展和事业成就上。④教育程度的提高可使人们往往更重视自身价值的实现和对人生幸福的追求，他们不愿意因多生育而影响自身的发展和生活的美满。⑤随着受教育年限的延长，男女结婚和生育的年龄一般会往后推移，而妇女结婚越晚，生育子女的数量一般会越少。⑥教育程度的提高增加了妇女就业的机会，提高了妇女养育儿童的能力。（2）教育可提高人口素质，是改变人口质量的手段之一人口素质是由人口的身体素质、科学文化素质和思想品德素质三个方面的内容构成的，它们都与教育息息相关。①人口身体素质是指人的身体健康状况和大脑的功能状况。它取决于两个因素，一是先天遗传，二是后天的营养、保健和锻炼。一般说来，受过较高教育的人，一般都容易掌握优生学和遗传学，懂得近亲结婚以及各类遗传病对新生一代的危害，能有意识地注意妇女孕期的保健卫生，尽量减少因用药不慎、疲劳过度、神经紧张等给胎儿带来的不利影响，从而大大减少了先天愚型儿和先天残疾儿的出生。②人口科学文化素质的高低主要取决于教育的好坏。世界上通常用下列具体指标来衡量人口的文化素质：文盲率或识字率；义务教育普及和提高程度；就业人口的平均受教育年限；每万人口中科技人员数；每万人口中的大学生数。显然，这些指标直接受制于教育。③人口思想品德的形成也依赖于教育。一个文化素质较高文化氛围较浓的家庭环境以及良好健全的学校教育和社会教育的环境，对提高人口思想品德素质的作用是不容忽视和低估的。（3）教育可使人口结构趋向合理化人口结构包括人口的自然结构与社会结构。自然结构指人口的年龄、性别等方面的比例等。社会结构指人口的阶级、文化、职业、地域、民族等方面的比例。所谓人口结构的合理化就是指人口结构有利于社会生产和人口的自然平衡。①通过教育有助于改变人口的性别结构，保证男女性别比例的自然平衡。这是因为教育程度的提高能改变人们传统的“多子多福”生育观和家庭观，使他们摆脱“重男轻女”的传统意识，从而降低女胎流产率，进而调整着新生儿的性别结构。②通过教育可以改变人口的文化结构和职业结构，使其适应社会发展的需要。人口的文化结构主要指社会分工纵断面或学历层次即初等、中等、高等教育程度的构成。社会生产力和科学技术发展水平的不同，便要求不同学历层次的人才与之相适应。教育正是通过不同层次的教育活动培养了具有不同文化程度的人，从而满足社会发展的需求。人口的职业结构则指社会分工横断面即职业类别的构成。通过教育不仅可以改变各类职业人口的比例，而且亦可使各专业人才得到培养，从而使各产业从业人员比例趋向合理。③教育亦有助于人口城乡结构的改变。人口的城乡结构主要是指城镇人口在全部人口中所占的比重。而城镇人口比重的大小是衡量一个国家经济发展水平特别是工业发展水平高低的重要标志。（4）教育有利于人口的迁移人口迁移是指人口从一个地点向另一个地点的迁居活动。人口有计划的合理迁移，对适应生产力发展和资源开发，促进地区间文化技术的交流、合作与发展，都具有积极意义。影响人口迁移的因素很多，其中教育对人口迁移的影响主要表现为：①受过教育的人口更容易作远距离迁移。这是因为受过较好教育的人不易受本土观念的束缚，他们更想到最适合发挥自己才能的地方去工作。②文化教育发达的城市和地区更易吸引迁移人口。我国80年代以后，出现人口大量流向东部沿海地区的倾向，这是因为改革开放的政策使东部沿海地区加快了科技发展的步伐，从而吸引了大量流动人口。③教育本身就实现着人口的迁移。现代教育，特别是现代高等教育如同一个人才集散地，它把各地区的人才收拢上去，加以培养，然后根据社会发展的需要、学习者的志愿和特长，再把他们输送出去，从而实现跨区域的人才流动。据统计，学习培训和录用分配占省际迁移量的比重分别为7.8％和4.7％。这种由教育本身所实现的人口迁移，最显著的优点在于可使各个地区有计划地输入经过专门训练的技术人员和熟练工人，有利于各地区的经济增长和社会发展。