某班班主任将调皮孩子小赵送到校长办公室，结果他的双手被校长用绳子绑在办公室窗户的铁棂上。
问题：请对校长的做法阐述你的见解。
问题：请对校长的做法阐述你的见解。
（1）材料中校长的行为是违法的，会对学生造成严重的伤害。（2）按照正常的情况，校长应该有的放矢对学生进行说服教育，并积极与班主任取得协调。但材料中，校长对待调皮学生不是进行耐心的说服教育，而是用对待罪犯的方式进行处置，这是对学生合法权益明目张胆的侵犯。校长把职责当成了权力，恃强凌弱，再加上歧视后进生的情绪化因素，便无所顾忌，致使触犯了法律。（3）作为教师，必须承载起比普通人更多的道德义务和社会责任，社会的政治与法律也赋予了教师职业更多的权力和义务。教师心中要有职业“底线”。
举一反三
内容
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联系班级任课教师的纽带主要是( ) A: 学生干部 B: 班主任 C: 教导主任 D: 校长
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班级的教育者、组织者和管理者是______。 A: 校长 B: 书记 C: 教导主任 D: 班主任
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材料一：小强在课堂上玩手机，班主任王老师上前制止，并没收了小强的手机，告知小强这节课不要上了。在走廊思过。这时，正好校长路过走廊，问清了原因后，把小强送回教室。事后，校长把小强的班主任王老师找去，对王老师做了批评。但王老师心中不服，对校长说他有教育学生的权利。回到办公室后，同事李老师劝解道： “你不要生气，如是我，就不管，反正他是在自己玩也没影响其他学生。”校长的做法反映了（） A: 学生在教育过程中的被动性 B: 校长轻视教师行使教学管理权 C: 班主任老师无力管理学生的无效学习行为 D: 校长引导教师尊重受教育者的人格尊严和受教育权
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在本案例中，李校长经常到办公室同教师谈心，也不拘形式地与学生接触，说明李校长还担当（）角色。
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在本案例中，李校长经常到办公室同教师谈心，也不拘形式地与学生接触，说明李校长还担当（ ）角色。