美国的教育和我们有很大的不同,特别是美国的家庭教育.虽然国情、文化及制度不一样,但好的东西我们都应该可以借鉴.下面是美国家庭教育的几个特点.一.培养独立能力孩子从婴儿襁褓时期就跟妈妈分床睡觉,两三岁的幼儿就住自己的房间了.父母只管孩子的安全,其他生活上的事,游玩、学习都由孩子自理、自主、自我选择.比如,从小就有自己存放衣服、玩具和学习用品的地方,自己收拾房间,整理,布置属于孩子自己的“小天地”,父母决不替孩子做什么事,最多从旁提醒、参谋.二．参与家事决策美国孩子在家里的确是小主人,不但参与家庭的各种活动,还参与家庭大事的决策.比如购买什么样的汽车、家电、电脑,怎样布置房间,怎样利用和美化庭院等,父母都倾听孩子的意见.许多孩子都跟父母一起干些力所能及的家务活儿,如收拾院子、种植花草树木、擦洗汽车、自行车、做室内外卫生、购买东西等.邻居家10岁的孩子,每周几次去洗衣店送取衣物,这是他固定的“岗位”.还有一家女孩子房间总是凌乱,妈妈就跟孩子订了个“协议”：每到周末各自彻底打扫自已的房间,晚饭前完成；平时每天临睡前要把各种物品整理好,养成随拿随放、注重环境整洁的好习惯.妈妈也就按“协议”不再唠叨不休.三.在和谐气氛中了解孩子许多家庭都有吃饭时及饭后随便聊天的习惯,饭桌上的气氛和谐、幽默、民主,谁也不许打断谁的话,谁都能把心里话倒个一干二净.还有许多细心的妈妈总在孩子睡觉前去跟孩子谈谈“今天过得怎么样?什么事使你最开心?今天你向老师提了哪些问题?”父母跟孩子说话很客气、和蔼,极少见到疾言厉色的训斥、打骂,父母总是对孩子说“谢谢”“对不起”“请原谅”等等,用商量的口吻对话.四.多诱导、鼓励,不强制对于孩子的游玩和兴趣活动,家长从不强制孩子去做什么,而是尊重孩子自己的意愿,让孩子独立地支配自己的课余时间.选择学练什么乐器和其它兴趣技能,家长总是给予支持、鼓励和指导,或帮助请家庭辅导教师,或支持孩子去上个什么技能培训班.美国家长大都对孩子的学习不施加压力.他们的观点是：喜欢学的孩子自然会努力学,为什么要强制他去做不愿意做的事情呢?强拗着去做,会伤害孩子的感情与个性.人的兴趣、爱好和才能本来就各不相同,孩子适合做什么就做什么,人生的路让孩子自己去走.成功的家庭教育,应是家长舍得拿出时间跟孩子以平等的态度进行对话、交流,对孩子正确的想法和行为给予充分肯定,让孩子在尊重和鼓励中成长.美国家庭教育给人印象最深的一点是：从小就尊重孩子,重视给孩子个人自主权,让孩子学会在社会允许的条件下自己做决定,独立地解决自己所遇到的各种问题.