一个遗传素质很好的人，如果后天没有受到好的教育或者自己不够努力，那他的遗传素质就不会获得实现。
对
举一反三
- 【单选题】关于遗传素质在人的身心发展中的作用,正确的是 A. 没有遗传素质，人不可能获得发展 B. 具有遗传素质，人一定能获得发展 C. 没有遗传素质，人也可能获得发展 D. 具有遗传素质，人也不能获得发展
- 能力是先天遗传素质和后天环境教育共同作用的结果。（ ）
- 在个体心理发展的影响因素中，有关遗传的作用，下列哪种说法是正确的。 A: 遗传素质是心理发展必要的物质前提 B: 遗传素质决定了心理发展水平 C: 遗传素质不会影响个体心理发展 D: 遗传素质对个体心理发展的影响要大于后天的环境和教育
- 强调后天教育对心理发展的作用，否定了遗传作用的是（） A: 遗传决定论 B: 环境决定论 C: 遗传素质 D: 个体决定论
- 人的遗传素质后天是无法改变的。
内容
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智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。()
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素质可分为哪几类（） A: 先天的自然素质 B: 先天的遗传素质 C: 先天与后天结合的心理素质 D: 后天的社会素质
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人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。
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（ ）是人的发展的物质前提。 A: 环境 B: 教育 C: 后天条件 D: 遗传素质
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对遗传素质在人的身心发展方面的作用表述正确的观点是（）。 A: 遗传素质为人的发展提供了可能 B: 遗传素质决定着人的发展 C: 遗传素质的差异不会造成个体间的个别差异 D: 遗传素质的好坏与人的智力发展水平之间是一个反比关系