强调后天教育对心理发展的作用，否定了遗传作用的是（）
A: 遗传决定论
B: 环境决定论
C: 遗传素质
D: 个体决定论
A: 遗传决定论
B: 环境决定论
C: 遗传素质
D: 个体决定论
举一反三
- 遗传决定论的基本观点是（）。 A: 遗传因素作用的可控性 B: 心理发展是由遗传决定 C: 遗传因素作用的可变性 D: 心理发展是由遗传与环境共同决定
- “一两的遗传胜过一吨的教育”。这种观点反应了（ ）。 A: 教育决定论 B: 教师决定论 C: 遗传决定论 D: 环境决定论
- “一两的遗传胜过一吨的教育”。这种观点反应了（ ） A: 环境决定论 B: 教师决定论 C: 教育决定论 D: 遗传决定论
- “一两遗传胜过一吨教育”这种观点属于______。 A: 环境决定论 B: 遗传决定论 C: 外因决定论 D: 多因素作用论
- 【单选题】“龙生龙,凤生凤”;“人性本善本恶”;“严师出高徒,棍棒底下出孝子”,分别体现了() A. 合并原则；环境决定论；遗传决定论 B. 环境决定论；遗传决定论；环境决定论 C. 遗传决定论；遗传决定论；环境决定论 D. 遗传决定论；环境决定论；二因素论