关于对校法的几种具体操作方式的优缺点，下列说法中正确的有（）。
A: 点校的优点是可以自由支配校对速度，遇难可慢，有助于提高校对质量
B: 读校的优点是可以脑、眼、手并用，获得“一目两行”的妙用
C: 折校比点校的劳动强度大，校对人员容易疲劳
D: 倒校的校对速度比较慢，但校对人员不会受思维定式的影响
E: 读校的主要缺点是容易受到同音字、近音字和多音字的干扰而造成错误
A: 点校的优点是可以自由支配校对速度，遇难可慢，有助于提高校对质量
B: 读校的优点是可以脑、眼、手并用，获得“一目两行”的妙用
C: 折校比点校的劳动强度大，校对人员容易疲劳
D: 倒校的校对速度比较慢，但校对人员不会受思维定式的影响
E: 读校的主要缺点是容易受到同音字、近音字和多音字的干扰而造成错误
举一反三
- 对校法中点校的优点是（）。 A: 校对速度快 B: 不易产生疲劳 C: 能自由支配校对速度 D: 很少产生漏校
- “三校一读”中的“三校”是指（）。 A: 作者校对、编辑人员校对、校对人员校对 B: 由一名责任校对校读三次 C: 编辑人员校对、校对人员校对、计算机校对 D: 由不同校对人员进行三次校对
- 关于校对人员职责的说法，正确的是（）。 A: 外校人员可以担任责任校对 B: 誊样、技术整理工作一般由责任校对承担 C: 核红、对片工作必须由责任校对承担 D: 初校的职责是校异同，不必校是非
- 对校法的具体操作方式包括（）。 A: 本校 B: 点校 C: 读校 D: 平行点校 E: 折校
- 关于校对人员职责的说法，正确的是（）。 A: 社外校对可以担任责任校对 B: 誊样、文字技术整理工作一般由责任校对承担 C: 核红、对片工作必须由责任校对承担 D: 初校的职责是校异同，不必校是非