相同的句法关系可表现出不同的语义关系。比如“挖野草”语义关系是动作—受事,“挖地道”语义关系是动作—结果,句法上都是动宾结构。
举一反三
- 相同的句法关系可表现出不同的语义关系。比如“挖野草”语义关系是动作—受事，“挖地道”语义关系是动作—结果，句法上都是动宾结构。 A: 正确 B: 错误
- 语义指向主要分析句法结构与语义结构不一致的关系,找出句法成分与某一句法成分之间的语义关系。广义语义指向其实还包含语义所指问题。即前指还是后指。(<br/>)
- “两个学校的老师有歧义,产生歧义的原因是()<br/>A词义不明确 A: 词义不明确指代不明 B: 指代不明语义关系不同 C: 语义关系不同 句法结构关系不明 D: 句法结构关系不明
- 造成“北京人多”歧义的主要原因是（ ） A: 一词多义 B: 句法结构关系不同 C: 语义结构关系不同 D: 层次构造不同
- “连老王都打了”是一个歧义结构，歧义的原因是（） A: 词汇意义不同造成歧义 B: 句法结构关系不同造成歧义 C: 句法结构层次不同造成歧义 D: 语义结构不同造成歧义