评估时，儿童出现模仿发声，但发声的相似度不高，不计分。
错
举一反三
- 评估时，儿童出现模仿发声，但发声的相似度不高，不计分。
- 评估时，儿童出现模仿发声，但发声的相似度不高，不计分。 A: 正确 B: 错误
- 儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经过了三个发声阶段，即（）。 A: 单音发声——音节发声——前词语发声 B: 单音发声——前词语发声——音节发声 C: 音节发声——前词语发声——单音发声 D: 音节发声——单音发声——前词语发声
- 声母中清音与浊音的发声区别点在 A: 发声时气息通道是否封闭 B: 发声时呼出的气流强弱 C: 发声时声带振动与否 D: 发声时成阻与否
- 老年人嗓音改变的特征，包括发声力弱，发声不持久，容易沙哑，继而出现音域变小，高音上不去，声音不洪亮不饱满，发声颤抖，音高、音质和音时都有减弱，中气不足，每逢发声过久、过量即出现声音低沉嘶哑，且不容易恢复
内容
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婴儿模仿过去曾经听见过的声音，但不是听见声音后立即模仿的行为，属于一下哪种语音的模仿（） A: 发声传染 B: 相互模仿 C: 偶发性模仿 D: 系统模仿
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中国大学MOOC: 发声学习的打开方式：可以先模仿学起来，不止是模仿声音，更重要的是模仿演唱时候的样子，体会身体在不同情绪下的发声变化，并留心记住它。
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发声学习的打开方式：可以先模仿学起来，不止是模仿声音，更重要的是模仿演唱时候的样子，体会身体在不同情绪下的发声变化，并留心记住它。 A: 正确 B: 错误
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发声时声音
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所有语言障碍中出现率最高，占儿童语言障碍的20％的是（） A: 发声异常 B: 流畅度异常 C: 语言发展异常 D: 构音异常