在认知发展进程中，保持认知结构稳定的是（）
A: 顺化作用
B: 同化作用
C: 升华作用
D: 类同作用
A: 顺化作用
B: 同化作用
C: 升华作用
D: 类同作用
举一反三
- 关于同化激素的作用,叙述错误的是: A: 有较强的同化作用及性激素样作用 B: 同化作用强，性激素作用弱 C: 促进蛋白质的同化与吸收 D: 有水、钠潴留作用
- 关于同化激素的作用描述错误的是 A: 有较强的同化作用及雄激素作用 B: 同化作用强，雄激素作用弱 C: 促进蛋白质同化与吸收 D: 有水钠潴留作用 E: 引起黄疸
- 关于同化激素的作用，叙述错误的是： A: 同化作用和性激素样作用均很强 B: 同化作用强，性激素作用弱 C: 促进蛋白质的合成 D: 具水、钠潴留作用
- (单选题)认知主义学习理论主要流派是（ ） A: 认知结构理论、认知发现学说、认知同化理论、建构主义学习理论 B: 认知结构理论、认知发现学说、建构主义学习理论 C: 认知结构理论、认知同化理论、建构主义学习理论 D: 认知结构理论、认知发现学说、认知同化理论
- 非智力因素在认知活动中的作用包括（) A: 始动作用 B: 定向作用 C: 正向作用 D: 反向作用 E: 维持调节作用