小学黄老师让未完成家庭作业的学生在上课时站在教室的最后一排，黄老师做法()
A: 是激发学生的有效手段
B: 有利于督促学生学习
C: 侵犯了学生的人格尊严
D: 侵犯了学生的受教育权
A: 是激发学生的有效手段
B: 有利于督促学生学习
C: 侵犯了学生的人格尊严
D: 侵犯了学生的受教育权
B
举一反三
- 某小学老师韩某让上课讲话的学生站在教室的最后一排听课，韩老师的做法（） A: 是激励学生的重要手段 B: 损害了学生的人格尊严 C: 是管理班级的有效手段 D: 侵犯了学生的受教育权
- 班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩在班级后五名的学生安排在教室最后一排，张老师的做法（ ） A: 侵犯了学生的受教育权 B: 是激发学生的重要手段 C: 侵犯了学生的人格尊严 D: 是管理班级的有效手段
- 1. 李老师上课前发现部分学生未完成家庭作业，要求这部分学生完成作业后再进教室听课。李老师的做法（ ）（2017） A: 合法，教师有管理学生的权利 B: 合法，教师有教育学生的职责 C: 不合法，侵犯了学生的受教育权 D: 不合法，侵犯了学生的人身权
- 教师按照考试成绩排座位，教师按照考试成绩排座位，将考试成绩排在最后几名的学生安排在了教室的最后一排。教师的这种做法()。 A: 是激发学生的重要手段 B: 侵犯了学生的人格尊严 C: 是管理班级的有效手段 D: 侵犯了学生的受教育权
- 班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。张老师的做法（ ）。 A: 是管理班级的有效手段 B: 侵犯了学生的受教育权 C: 侵犯了学生的人格尊严 D: 是激发学生的重要手段
内容
- 0
班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在最后一排。张老师的做法（）。 A: 是激励学生的有效手段 B: 侵犯了学生的人格尊严 C: 是管理班级的有效手段 D: 侵犯了学生的受教育权
- 1
教师根据学生考试成绩来安排座位，这种做法（ ）。 A: 激励学生的学习积极性 B: 触犯了学生的人格尊严 C: 管理班级的有效手段 D: 剥夺学生的受教育权
- 2
黄老师把一个学习成绩差的学生叫作“学渣”，该学生因此在同学面前抬不起头。黄老师的做法( )。 A: 正确，这是一种幽默 B: 正确，可以激励学生更好地学习 C: 不正确，侵犯了学生的受教育权 D: 不正确，侵犯了学生的人格尊严权
- 3
12.黄老师把一个学习成绩差的学生叫作“学渣”，该学生因此在同学面前抬不起头。黄老师的做法( )。 A: 正确，这是一种幽默 B: 正确，可以激励学生更好地学习 C: 不正确，侵犯了学生的受教育权 D: 不正确，侵犯了学生的人格尊严权
- 4
体罚不仅侵犯学生的生命权、健康权，也侵犯了学生的人格尊严权。（）