上课时，学生将老师的声音作为知觉的对
A: 知觉的选择性
B: 知觉的理解性
C: 知觉的整体性
D: 知觉的恒常性
A: 知觉的选择性
B: 知觉的理解性
C: 知觉的整体性
D: 知觉的恒常性
A
举一反三
- 上课时,学生将老师的声音作为知觉的对象, A: 知觉的选择性 B: 知觉的理解性 C: 知觉的整体性 D: 知觉的恒常性 E: 感觉适应
- 上课时，学生将老师的声音作为知觉的对象，而将教室内其他的声响作为知觉的背景，这是由于 A: 知觉的选择性 B: 知觉的理解性 C: 知觉的整体性 D: 知觉的恒常性
- 上课时，学生将老师的声音作为知觉的对象，而将教师内其他的声响作为知觉的背景，这是由于知觉的（ ） A: 整体性 B: 理解性 C: 选择性 D: 恒常性
- 上课时，学生将老师的声音作为知觉的对象，而将教室内其他的声响作为知觉的背景，这是由于知觉的（ ） A: 整体性 B: 理解性 C: 选择性 D: 恒常性
- 上课的时候，学生将老师讲课的声音当做知觉对象，其他的声音都成为了知觉背景。这是因为 A: 知觉的整体性 B: 知觉的恒常性 C: 知觉的选择性 D: 知觉的理解性 E: 知觉的适应
内容
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“万绿丛中一点红”体现了（ ） A: 知觉的整体性 B: 知觉的选择性 C: 知觉的恒常性 D: 知觉理解性
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人们在众多刺激物中选择少数刺激物作为知觉的对象就是() A: 知觉的恒常性 B: 知觉的选择性 C: 知觉的理解性 D: 知觉的整体性 E: 知觉的对比性
- 2
属于知觉特征的是（） A: 知觉的选择性 B: 知觉的理解性 C: 知觉的整体性 D: 知觉的恒常性
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老师用红笔判作业，利用的是（） A: 知觉的整体性 B: 知觉的选择性 C: 知觉的恒常性 D: 知觉的理解性
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【多选题】知觉的基本特征有( ABCD ) A. 知觉的整体性 B. 知觉的理解性 C. 知觉的恒常性 D. 知觉的选择性 E. 知觉的控制性 A. 知觉的整体性 B. 知觉的理解性 C. 知觉的恒常性 D. 知觉的选择性 E. 知觉的控制性