游戏指导的总原则是要
A: 提高幼儿的游戏水平
B: 使游戏内容符合客观现实
C: 支持幼儿实现游戏愿望
D: 使幼儿游戏实现预期价值
A: 提高幼儿的游戏水平
B: 使游戏内容符合客观现实
C: 支持幼儿实现游戏愿望
D: 使幼儿游戏实现预期价值
A,C
举一反三
- 8.教师对幼儿游戏的指导必须以（ ）为前提。 A: 发挥幼儿的自主性 B: 保证幼儿游戏的特点 C: 保证游戏的目的性 D: 实现游戏的多样化
- 幼儿游戏时，老师可以以游戏参与者的身份参与幼儿游戏，并在不知不觉中指导幼儿游戏
- 教师可以采用____来丰富幼儿游戏内容，提高游戏水平。
- 角色游戏过程中的指导主要包括() A: 鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题 B: 指导幼儿选择和分配角色 C: 指导幼儿丰富游戏内容和情节，提高游戏水平 D: 加强角色之间的内在联系，增强游戏的合作性，引导幼儿遵守游戏规则
- 教师对游戏的指导必须以保证体现（ ）为前提 A: 幼儿游戏的发展 B: 幼儿游戏的特点 C: 幼儿游戏的创造 D: 幼儿游戏的动力
内容
- 0
设计与指导角色游戏过程有哪些环节? A: 导入游戏 B: 组织指导幼儿选择和分配角色 C: 观察、了解幼儿游戏 D: 介入、引导幼儿游戏 E: 组织指导幼儿结束游戏
- 1
幼儿园应当根据幼儿的年龄特点指导游戏,鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要和经验水平,自主选择游戏内容、游戏材料和伙伴。
- 2
教师对幼儿游戏的指导必须以（）为前提。 A: 发挥幼儿的自主性 B: 保证幼儿游戏的特点 C: 保证游戏的目的性 D: 实现游戏的多样化
- 3
教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料，但不与幼儿相互交往，不参加幼儿的游戏，这种教师介入方式属于()。 A: 平行游戏 B: 合作游戏 C: 指导游戏 D: 观察游戏
- 4
【多选题】幼儿游戏的自主权包括() A. 幼儿有满足游戏愿望的权利 B. 幼儿有自主游戏的权利 C. 幼儿有充分游戏的权利