A: 第二次诞生
B: 第一次诞生
C: 重生
D: 新的自我
举一反三
内容
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哪个时期被称作“自我的第二次诞生”？（ ） A: 小学三年级 B: 大学时期 C: 中学时期 D: 刚入小学
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下列句中加线的“自我”的含义与其他三句不同的一句是： A: 为了寻找“自我”和发现“自我” B: 一个陌生的又是高于“自我”的“自我” C: 仿佛看到了另一个“自我”走来 D: 一个新的“自我”从“旧我”的躯壳里诞生
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生命第一次诞生也指精神的生命诞生
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心理学和接受美学都认为，阅读活动可看成是作者与读者双向交流的心灵对话，是阅读主体为了寻找“自我”和发现“自我”的一次精神探险，因而当阅读主体面对一个陌生的又是高于“自我”的“自我”，其潜在的精神气质和智慧，就如“电击”一般被唤醒、被激活了。当然，一个人面对一本书，仿佛看到了另一个“自我”走来而产生灵魂上全方位的震动和惊喜，或者说一个新的“自我”从“旧我”的躯壳里诞生的情形，一生中难得一遇。下列各句中加线的“自我”的含义与其他三句不同的一句是： A: 为了寻找“自我”和发现“自我” B: 一个陌生的又是高于“自我”的“自我” C: 仿佛看到了另一个“自我”走来 D: 一个新的“自我”从“自我”的躯壳里诞生
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心理学和接受美学都认为：阅读活动可看成是作者与读者双向交流的心灵对话，是阅读主体为了寻找“自我”和发现“自我”的一次精神探险，因而当阅读主体面对一个陌生的又是高于“自我”的“自我”时，其潜在的精神气质和智慧，就如“电击”一般被唤醒、被激活了。当然，一个人面对一本书，仿佛看到了另一个“自我”走来而产生灵魂上全方位的震动和惊喜，或者说一个新的“自我”从“旧我”的躯壳中诞生的情形，一生难得一遇。 下列各项中的“自我”与其他三项不同的是______。 A: 为了寻找“自我”和发现“自我” B: 一个陌生的又是高于“自我”的“自我” C: 仿佛看到了另一个“自我”走来 D: 一个新的“自我”从“自我”的躯壳里诞生