在实验型设计中，医学科研确定实验对象需要注意的问题是（）。
A: A实验对象的纯化
B: B实验对象的依从性
C: C实验对象影响因素的控制
D: D实验对象的多样化
A: A实验对象的纯化
B: B实验对象的依从性
C: C实验对象影响因素的控制
D: D实验对象的多样化
A,B,C
举一反三
- 在实验型设计中，医学科研确定实验对象需要注意的问题是（）。
- 实验设计的三个基本要素是（ ）。 A: 实验效应、实验对象、实验场所 B: 实验对象、研究人员、实验效应 C: 实验因素、实验对象、实验效应 D: 实验因素、实验对象、实验场所
- 实验设计的三个基本要素是（） A: 实验因素、实验对象、实验效应 B: 实验因素、实验对象、实验指标 C: 实验因素、实验对象、实验动物 D: 实验因素、实验指标、实验效应 E: 实验指标、实验因素、实验药物
- 实验型设计的基本要素不包括（）。 A: 实验方案 B: 实验效应 C: 处理因素 D: 实验对象
- 应用实验法时要注意控制()。 A: 控制实验目的 B: 控制实验情境 C: 控制对象的反应 D: 控制实验刺激 E: 控制实验对象条件
内容
- 0
实验设计的三个基本要素是实验设计的三个基本要素是（） A: 实验冈素、实验对象、实验效应 B: 实验因素、实验对象、实验指标 C: 实验凶素、实验对象、实验动物 D: 实验因素、实验指标、实验效应 E: 实验指标、实验因索、实验药物
- 1
受试对象经实验因素作用后，出现的反应是（） A: 实验因素 B: 受试对象 C: 实验效应 D: 实验研究 E: 非实验因素
- 2
无关变量对实验并不是真的“无关”,它只是研究者在实验中未作为自变量的、不打算研究的变量。在教育实验中。如果是进行某种教法改革或单因子实验,无关变量主要体现在以下哪几个方面( ) A: 实验对象的态度因素 B: 实验对象成熟因素 C: 实验对象的经历因素 D: 实验对象的已有知识经验、能力水平因素 E: 实验对象的文化水平
- 3
实验的基本因素为() A: 实验者 B: 实验手段 C: 实验对象 D: 实验目的
- 4
（ ）有两组实验对象，主要探究不同因素作用于两组实验对象的效果，是教学实验研究中较为常用的实验模式。 A: 单组实验 B: 等组实验 C: 轮组实验 D: 多组实验