生成: 6 7 8 6 7 8 6 7 8

(4). 要检验一个班级，在进行翻转教学后”概率统计“课程平均成绩是否有所提高，恰当的假设是（ ）。 A: \( H_0 :\mu =\mu _0 ,\quad H_1 :\mu =\mu _1 \) B: \( H_0 :\mu =\mu _0 ,\quad H_1 :\mu \ne \mu _0 \) C: \( H_0 :\mu =\mu _0 ,\quad H_1 :\mu >\mu _0 \) D: \( H_0 :\mu =\mu _0 ,\quad H_1 :\mu

某消费者对X商品的边际效用函数为MU=20-4X，则消费几个X时所获得的总效用最大？ A: 8 B: 7 C: 6 D: 5

在以下情况中，实现了消费者均衡的是（） A: MU/P＞MU/P B: MU/P＜MU/P C: MU/P＝MU/P D: MU/P＝MU/P

计量资料配对t检验的无效假设（双侧检验）可写为（） A: μ=μ B: μ≠0 C: μ=μ D: μ≠μ E: μ=0

有以下程序： #include＜stdio.h＞ main() int a=7, b=8, *p, *q, *r; p=＆a; q=＆b; r=p; p=q; q=r; printf("%d, %d, %d, %d\n', *p, *q, a, b); 程序运行后的输出结果是（）。 A: 8, 7, 8, 7 B: 7, 8, 7, 8 C: 8, 7, 7, 8 D: 7, 8, 8, 7

下列表达式中值为0的是______。 A: 7/8 B: 7%8 C: 7/8.0 D: 7<8< p=""

-13-35-57（） A: 7 B: 8 C: -7 D: -8

(2). 根据题意，应提出假设（ ）。 A: \( H_0 :\mu \le 70,H_1 :\mu &gt;70 \) B: \( H_0 :\mu \ge 70,H_1 :\mu &lt; 70 \) C: \( H_0 :\mu =70,H_1 :\mu \ne 70 \) D: \( H_0 :\mu \ne 70,\;\;H_1 :\mu =70 \)

《国家学生体质健康标准》中女生3——4年级50米优秀、良好和及格标准分别是:( )。 A: 优秀:7〞4—7〞6;良好:7〞9—8〞2;及格:8〞4—10〞2 B: 优秀:7〞3—7〞5;良好:7〞8—8〞1;及格:8〞3—10〞1 C: 优秀:7〞2—7〞4;良好:7〞7—8〞0;及格:8〞2—10〞0