认识过程的两次飞跃是:() A: 感性认识飞跃和理性认识飞跃 B: 从感性认识到实践的飞跃和从实践到感性认识的飞跃 C: 第一次飞跃和第二次飞跃 D: 从实践到认识的飞跃和从认识到实践的飞跃
认识过程的两次飞跃是:() A: 感性认识飞跃和理性认识飞跃 B: 从感性认识到实践的飞跃和从实践到感性认识的飞跃 C: 第一次飞跃和第二次飞跃 D: 从实践到认识的飞跃和从认识到实践的飞跃
青少年时期是自我意识发展的（） A: 第一次飞跃 B: 第二次飞跃 C: 第三次飞跃 D: 第四次飞跃
青少年时期是自我意识发展的（） A: 第一次飞跃 B: 第二次飞跃 C: 第三次飞跃 D: 第四次飞跃
习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的（ ）。 A: 新飞跃 B: 第一次飞跃 C: 第二次飞跃 D: 第三次飞跃
习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的（ ）。 A: 新飞跃 B: 第一次飞跃 C: 第二次飞跃 D: 第三次飞跃
【单选题】认识过程两次飞跃的区别主要在于() A. 第一次飞跃主要是认识事物的现象,第二次飞跃是认识事物的本质 B. 第一次飞跃获得感性认识,第二次飞跃获得理性认识 C. 第一次飞跃认识世界,第二次飞跃改造世界 D. 第一次飞跃是改造世界,第二次飞跃是发展认识
【单选题】认识过程两次飞跃的区别主要在于() A. 第一次飞跃主要是认识事物的现象,第二次飞跃是认识事物的本质 B. 第一次飞跃获得感性认识,第二次飞跃获得理性认识 C. 第一次飞跃认识世界,第二次飞跃改造世界 D. 第一次飞跃是改造世界,第二次飞跃是发展认识
下面关于认识过程的两次飞跃之间的关系描述不正确的一项是（）。 A: 第一次飞跃是第二次飞跃的基础 B: 第二次飞跃是第一次飞跃的目的 C: 第一次飞跃具有更大的能动性 D: 第一次飞跃是为了认识世界，第二次飞跃是为了改造世界
下面关于认识过程的两次飞跃之间的关系描述不正确的一项是（）。 A: 第一次飞跃是第二次飞跃的基础 B: 第二次飞跃是第一次飞跃的目的 C: 第一次飞跃具有更大的能动性 D: 第一次飞跃是为了认识世界，第二次飞跃是为了改造世界
认识过程中的两次飞跃的相互区别主要在于() A: 第一次飞跃是认识事物的现象，第二次飞跃是认识事物的本质 B: 第一次飞跃获得感性认识，第二次飞跃获得理性认识 C: 第一次飞跃主要是认识世界，第二次飞跃主要是改造世界 D: 第一次飞跃目的是认识世界，第二次飞跃目的是检验认识
认识过程中的两次飞跃的相互区别主要在于() A: 第一次飞跃是认识事物的现象，第二次飞跃是认识事物的本质 B: 第一次飞跃获得感性认识，第二次飞跃获得理性认识 C: 第一次飞跃主要是认识世界，第二次飞跃主要是改造世界 D: 第一次飞跃目的是认识世界，第二次飞跃目的是检验认识
马克思主义与中国实际相结合产生了( )。 A: 一次历史性飞跃 B: 两次历史性飞跃 C: 三次历史性飞跃 D: 四次历史性飞跃
马克思主义与中国实际相结合产生了( )。 A: 一次历史性飞跃 B: 两次历史性飞跃 C: 三次历史性飞跃 D: 四次历史性飞跃
管理认识过程存在着两次飞跃，其中管理认识的第一次飞跃是从管理的感性认识到（）飞跃，而管理认识的第二次飞跃是从（）到（）的飞跃。
管理认识过程存在着两次飞跃，其中管理认识的第一次飞跃是从管理的感性认识到（）飞跃，而管理认识的第二次飞跃是从（）到（）的飞跃。
认识运动过程的第一次飞跃是() A: 感性认识到理性认识的飞跃 B: 理性认识到实践的飞跃 C: 真理向价值的飞跃 D: 谬误向真理的飞跃
认识运动过程的第一次飞跃是() A: 感性认识到理性认识的飞跃 B: 理性认识到实践的飞跃 C: 真理向价值的飞跃 D: 谬误向真理的飞跃
从玩耍到游戏，这是乒乓球文化的。 A: A.第一次飞跃 B: B.第二次飞跃 C: C.第三次飞跃 D: D.第四次飞跃
从玩耍到游戏，这是乒乓球文化的。 A: A.第一次飞跃 B: B.第二次飞跃 C: C.第三次飞跃 D: D.第四次飞跃