下列对重读音节描述正确的有（ ） A: 重读音节是单词中读音特别响亮的音节。 B: 单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。 C: 双音节词的重读音节通常在第一个音节。 D: 多音节单词的重读音节通常在倒数第三个音节。
下列对重读音节描述正确的有（ ） A: 重读音节是单词中读音特别响亮的音节。 B: 单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。 C: 双音节词的重读音节通常在第一个音节。 D: 多音节单词的重读音节通常在倒数第三个音节。
普通话水平测试的“朗读短文”，以下哪种情况不会扣分？（0.5分） A: 念错音节 B: 漏读音节 C: 增读音节 D: 朗读没有感情
普通话水平测试的“朗读短文”，以下哪种情况不会扣分？（0.5分） A: 念错音节 B: 漏读音节 C: 增读音节 D: 朗读没有感情
四音节词大多数为“中轻中重”格式，即第一、第三音节中度，夹一个轻读音节—第二音节，重音落在最后的音节—第四个音节上。
四音节词大多数为“中轻中重”格式，即第一、第三音节中度，夹一个轻读音节—第二音节，重音落在最后的音节—第四个音节上。
发音时听感上最长最强的音节就是重读音节；发音时音长特别短特别弱、基本失去了原有声调调值的音节就是中读音节。
发音时听感上最长最强的音节就是重读音节；发音时音长特别短特别弱、基本失去了原有声调调值的音节就是中读音节。
【单选题】关于汉字和音节的关系,以下哪种说法是正确的? A. 汉字和音节没有明确的关系。 B. 一个汉字的读音就是一个音节。 C. 一个词的读音就是一个音节。 D. 两个汉字的读音就是一个音节
【单选题】关于汉字和音节的关系,以下哪种说法是正确的? A. 汉字和音节没有明确的关系。 B. 一个汉字的读音就是一个音节。 C. 一个词的读音就是一个音节。 D. 两个汉字的读音就是一个音节
声调是指音节读音的（ ）。
声调是指音节读音的（ ）。
英语单词的读音中,可以没有重音音节但只有次重音音节.( )
英语单词的读音中,可以没有重音音节但只有次重音音节.( )
音节拼读时声母不带呼读音。( )
音节拼读时声母不带呼读音。( )
音节和汉字都是一一对应的，一个汉字的读音就是一个音节。
音节和汉字都是一一对应的，一个汉字的读音就是一个音节。
下面关于英语节奏的说法不正确的一句是（）？ A: 轻读音节少的节奏群，可以念快些。 B: 轻读音节较多的节奏群要念快一些。 C: 在英语句子里，相对而言，重读音节读得更重、更响和更长。 D: 轻读音节少的节奏群，要念慢一些。
下面关于英语节奏的说法不正确的一句是（）？ A: 轻读音节少的节奏群，可以念快些。 B: 轻读音节较多的节奏群要念快一些。 C: 在英语句子里，相对而言，重读音节读得更重、更响和更长。 D: 轻读音节少的节奏群，要念慢一些。