数学文化可以体现在数学课的哪些环节？（ ） A: 新课导入 B: 动手操作 C: 小组讨论 D: 课前预习
数学文化可以体现在数学课的哪些环节？（ ） A: 新课导入 B: 动手操作 C: 小组讨论 D: 课前预习
数学课的类型主要有：综合课、（）、（）、（）、讲评课、测验课等。
数学课的类型主要有：综合课、（）、（）、（）、讲评课、测验课等。
“通识课不是数学课，也不是思政课”与“如果通识课是数学课，那么通识课不是思政课”，这两个命题在真值方面？
“通识课不是数学课，也不是思政课”与“如果通识课是数学课，那么通识课不是思政课”，这两个命题在真值方面？
数学课的类型分为新授课、练习课、复习课。（)
数学课的类型分为新授课、练习课、复习课。（)
一般数学课与数学文化课的区别?
一般数学课与数学文化课的区别?
数学文化可以体现在数学课的哪些环节?
数学文化可以体现在数学课的哪些环节?
数学课的类型,主要有如下八种:____4、例题课与练习课____6、复习课____8、综合课。
数学课的类型,主要有如下八种:____4、例题课与练习课____6、复习课____8、综合课。
一个学院有345个学生选了微积分课，212个学生选了离散数学课，188 个学生同时选了微积分和离散数学课。有多少学生选了微积分课或离散数学课?
一个学院有345个学生选了微积分课，212个学生选了离散数学课，188 个学生同时选了微积分和离散数学课。有多少学生选了微积分课或离散数学课?
小学数学课的类型通常有（）。 A: 新授课 B: 复习课 C: 练习课
小学数学课的类型通常有（）。 A: 新授课 B: 复习课 C: 练习课
先上语文课,再上数学课,学生把注意从一门课转移到另一门课,这是()
先上语文课,再上数学课,学生把注意从一门课转移到另一门课,这是()