快板书通过韵诵式的表演来叙述故事和塑造人物，艺术上追求什么？（） A: “有人儿、有事儿、有劲儿、有趣儿” B: “有人儿、有事儿、有劲儿、有调儿” C: “有人儿、有事儿、有景儿、有趣儿” D: “有人儿、有事儿、有道儿、有趣儿”
快板书通过韵诵式的表演来叙述故事和塑造人物，艺术上追求什么？（） A: “有人儿、有事儿、有劲儿、有趣儿” B: “有人儿、有事儿、有劲儿、有调儿” C: “有人儿、有事儿、有景儿、有趣儿” D: “有人儿、有事儿、有道儿、有趣儿”
“梁武帝父子爱小人儿疏士大夫”的原因是
“梁武帝父子爱小人儿疏士大夫”的原因是
猜谜语：一所小绿房，没有门来没有窗，房里的小人儿，住的满堂堂。（）
猜谜语：一所小绿房，没有门来没有窗，房里的小人儿，住的满堂堂。（）
“雪人儿、脸蛋儿”中的“儿”含有喜爱、亲切等感情色彩。
“雪人儿、脸蛋儿”中的“儿”含有喜爱、亲切等感情色彩。
小人法中用来代表那些不能完成特定功能部件的“小人”是（ ） A: 一组小人 B: 一个小人 C: 能动的小人 D: 一种小人
小人法中用来代表那些不能完成特定功能部件的“小人”是（ ） A: 一组小人 B: 一个小人 C: 能动的小人 D: 一种小人
小人法中用来代表那些不能完成特定功能部件的“小人”是（ ）? 一个小人;|一群能动的小人;|一大群（可能分很多组）小人;|几个小人
小人法中用来代表那些不能完成特定功能部件的“小人”是（ ）? 一个小人;|一群能动的小人;|一大群（可能分很多组）小人;|几个小人
小人法中用来代表那些不能完成特定功能部件的“小人”是（ ） A: 一大群（可能分很多组）小人 B: 一个小人 C: 一群能动的小人 D: 几个小人
小人法中用来代表那些不能完成特定功能部件的“小人”是（ ） A: 一大群（可能分很多组）小人 B: 一个小人 C: 一群能动的小人 D: 几个小人
"我为我心爱的人儿燃到了这般模样“的具体含义是什么?
"我为我心爱的人儿燃到了这般模样“的具体含义是什么?
子曰:“君子喻于义,()。” A: 小人喻于利 B: 小人自省也 C: 小人无德 D: 小人怀惠
子曰:“君子喻于义,()。” A: 小人喻于利 B: 小人自省也 C: 小人无德 D: 小人怀惠
小人法应用正确是（ ） A: 用一个小人表示一个组件。 B: 将组件转化为小人，但不能赋予小人相关特性，激化矛盾。 C: 只需给出解的小人模型。 D: 用不同颜色小人描述系统各个组成部件，并同时给出问题小人模型，转化后小人模型。
小人法应用正确是（ ） A: 用一个小人表示一个组件。 B: 将组件转化为小人，但不能赋予小人相关特性，激化矛盾。 C: 只需给出解的小人模型。 D: 用不同颜色小人描述系统各个组成部件，并同时给出问题小人模型，转化后小人模型。