有关合成词“好好儿的’，分析不正确的是好好”是音节“好”的重迭式。()
有关合成词“好好儿的’，分析不正确的是好好”是音节“好”的重迭式。()
“悄悄、渐渐、偷偷儿”是副词，加“的”后是（）；“好好儿、大大、慢慢儿”也是副词，加“的”后是（）。
“悄悄、渐渐、偷偷儿”是副词，加“的”后是（）；“好好儿、大大、慢慢儿”也是副词，加“的”后是（）。
周末 复习 好好儿 这个 要 我 A: 我要复习好好儿这个周末。 B: 周末这个我要好好儿复习。 C: 这个周末我要好好儿复习。 D: 好好儿复习这个周末我要。
周末 复习 好好儿 这个 要 我 A: 我要复习好好儿这个周末。 B: 周末这个我要好好儿复习。 C: 这个周末我要好好儿复习。 D: 好好儿复习这个周末我要。
“悄悄、渐浙、偷偷儿”只能做状语,应该属于副词,加“的”后,“情情的、渐渐的、偷偷儿的”也还是只能做状语,所以我们说它们还是副词:“好好儿、大大、慢慢儿”也只能做状语,也应该属于副词,可是加“的”后,“好好儿的、大大的、慢慢儿的”我们却说它们是状态词了,这是为什么?
“悄悄、渐浙、偷偷儿”只能做状语,应该属于副词,加“的”后,“情情的、渐渐的、偷偷儿的”也还是只能做状语,所以我们说它们还是副词:“好好儿、大大、慢慢儿”也只能做状语,也应该属于副词,可是加“的”后,“好好儿的、大大的、慢慢儿的”我们却说它们是状态词了,这是为什么?
“好好儿”这里的第二个音节读（）。
“好好儿”这里的第二个音节读（）。
好好好好好好好好 A: 好好 B: 更换 C: 同一人 D: 规划法规
好好好好好好好好 A: 好好 B: 更换 C: 同一人 D: 规划法规
我们喜欢上数学课x课=奶好好好好好好好好
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大学生对于爱情可以做到（） A: A、 好好相知 B: B、 好好呵护 C: C、 好好规划 D: D、 好好珍惜
大学生对于爱情可以做到（） A: A、 好好相知 B: B、 好好呵护 C: C、 好好规划 D: D、 好好珍惜
【好好】是什么意思，【好好】的释义
【好好】是什么意思，【好好】的释义
我们热爱科学*学=好好好好好好,求我们爱科学都是什么数字?
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