“并非只有上大学才能成才。”与这一判断等值的是（） A: 不上大学就不能成才 B: 不上大学但也能成才 C: 如果上大学，就能成才 D: 并非如果不成才就是没上大学
“并非只有上大学才能成才。”与这一判断等值的是（） A: 不上大学就不能成才 B: 不上大学但也能成才 C: 如果上大学，就能成才 D: 并非如果不成才就是没上大学
“并非只有上大学才能成才”这一判断的等值判断是（）。 A: 并非如果不上大学就不能成才 B: 不上大学就不能成才 C: 不上大学但能成才 D: 如果上大学，就能成才 E: 并非如果不成才就是没上大学
“并非只有上大学才能成才”这一判断的等值判断是（）。 A: 并非如果不上大学就不能成才 B: 不上大学就不能成才 C: 不上大学但能成才 D: 如果上大学，就能成才 E: 并非如果不成才就是没上大学
“并非只有上大学才能成才。”与这一判断等值的是： A: 不上大学就不能成才。 B: 不上大学但也能成才。 C: 如果上大学，就能成才。 D: 并非如果不成才就是没上大学。 E: 上大学和成才有密切的关系。
“并非只有上大学才能成才。”与这一判断等值的是： A: 不上大学就不能成才。 B: 不上大学但也能成才。 C: 如果上大学，就能成才。 D: 并非如果不成才就是没上大学。 E: 上大学和成才有密切的关系。
俗话说：“棍棒底下出孝子”“不打不成才”这种说法[]
俗话说：“棍棒底下出孝子”“不打不成才”这种说法[]
“棍棒之下出孝子”“ 不打不成才”等是正确的家庭教育观
“棍棒之下出孝子”“ 不打不成才”等是正确的家庭教育观
“棍棒底下出孝子”“不打不成才”这种说法是否符合当今家庭教育理念
“棍棒底下出孝子”“不打不成才”这种说法是否符合当今家庭教育理念
从“并非不上大学就不能成才”可以推出的正确结论是( ) A: 上了大学，也没成才 B: 没上大学，也能成才 C: 上了大学，就能成才 D: 没上大学，不能成才
从“并非不上大学就不能成才”可以推出的正确结论是( ) A: 上了大学，也没成才 B: 没上大学，也能成才 C: 上了大学，就能成才 D: 没上大学，不能成才
从"并非不上大学，不能成才"这句话，可以推出的正确结论是 ( ) A: 没有上大学，就不能成才 B: 上了大学，也不能成才 C: 没有上大学，也能成才 D: 上了大学，才可能成才
从"并非不上大学，不能成才"这句话，可以推出的正确结论是 ( ) A: 没有上大学，就不能成才 B: 上了大学，也不能成才 C: 没有上大学，也能成才 D: 上了大学，才可能成才
逆水行舟—（）没有时间,（）,学不进去,（）.（)不成线,()不成林.
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以下哪项最能反驳“只有进了正规大学，才能成才。”这个论断（）。 A: 进了正规大学，成才就有希望 B: 不想成才，就没有必要进正规大学 C: 进过正规大学的，很多都成才了 D: 不进正规大学，也能成才
以下哪项最能反驳“只有进了正规大学，才能成才。”这个论断（）。 A: 进了正规大学，成才就有希望 B: 不想成才，就没有必要进正规大学 C: 进过正规大学的，很多都成才了 D: 不进正规大学，也能成才