(4). 要检验一个班级，在进行翻转教学后”概率统计“课程平均成绩是否有所提高，恰当的假设是（ ）。 A: \( H_0 :\mu =\mu _0 ,\quad H_1 :\mu =\mu _1 \) B: \( H_0 :\mu =\mu _0 ,\quad H_1 :\mu \ne \mu _0 \) C: \( H_0 :\mu =\mu _0 ,\quad H_1 :\mu >\mu _0 \) D: \( H_0 :\mu =\mu _0 ,\quad H_1 :\mu

计量资料配对t检验的无效假设（双侧检验）可写为（） A: μ=μ B: μ≠0 C: μ=μ D: μ≠μ E: μ=0

总效用达到最大值时，（ ）。 A: MU大于0 B: MU为0 C: MU小于0 D: 以上都不对

边际效用与总效用的关系是（） A: 当MU>0，TU在增加 B: 当MU<0，TU在增加 C: 当MU=0，TU达到最大 D: 当MU<0，TU在减少 E: 当MU=0，TU达到0

小王吃鸡腿，吃了一个又一个，吃了还想吃，是因为此时（ ）。 A: MU大于0 B: MU为0 C: MU小于0 D: 以上都不对

总效用TU与边际效用MU的关系()。 A: 当MU<br/>&gt; 0, TU↑ ; B: 当MU C: 当MU<br/>= 0, TU最高点 D: 当MU<br/>= 0, 总效应达到最大,处于↑ 、↓的拐点

求一维谐振子处在第一激发态时几率最大的位置。 A: $x=0$ B: $x=\pm\sqrt{4\hbar/\mu\omega}$ C: $x=\pm\sqrt{\hbar/\mu\omega}$ D: $x=\pm\sqrt{2\hbar/\mu\omega}$

计算乘积:[tex=8.571x3.5]rwMhqGKFQ+j3l2qMx/grPnCtgBheQlqHjFWATrpgoDNeYniRglYpReGDsYmL3v53ne9GGpeACZ5zg9dxOflFYSGNQAlIQ5tm3q1fUnYvHGzEsEppksxHbfOs/iFmqqXTdexOEGKoFg4mU0KOw13bahlWhgayUzABdUZeYDSFkTM=[/tex].

(4). 如果餐厅问题不是问“ \( \mu \) 是否大于 \( 8000 \) ”？而是问“ \( \mu \) 是否发生了改变”，则可作假设为（ ）。 A: \( H_0 :\mu =8000\quad H_1 :\mu &gt;8000 \) B: \( H_0 :\mu =8000\quad H_1 :\mu \ne 8000 \) C: \( H_0 :\mu \ne 8000\quad H_1 :\mu =8000 \)

(3). 对于方差已知的检验 \( H_0 :\mu =\mu _0 ,\quad H_1 :\mu &gt;\mu _0<br/>\)，关于第二类错误的说法正确的是（ ）。 A: 第二类错误可以精确地计算。 B: 第二类错误无法获知，因为不能确定备择假设的分布。 C: 第二类错误可以确定其最大概率上限。