根据态度转变的理论，可以从改变行为入手转变态度。
根据态度转变的理论，可以从改变行为入手转变态度。
根据态度转变的理论，可以从改变认知因素入手转变态度。
根据态度转变的理论，可以从改变认知因素入手转变态度。
“两个转变”指的是（） A: 转变态度 B: 转变思想 C: 创新转变 D: 作风转变
“两个转变”指的是（） A: 转变态度 B: 转变思想 C: 创新转变 D: 作风转变
健康教育的核心是( )。 A: 传播信息 B: 转变态度 C: 提高信心 D: 转变行为
健康教育的核心是( )。 A: 传播信息 B: 转变态度 C: 提高信心 D: 转变行为
健康教育的核心是（） A: 促进健康 B: 转变态度 C: 传播信息 D: 转变行为
健康教育的核心是（） A: 促进健康 B: 转变态度 C: 传播信息 D: 转变行为
态度转变最基本的是态度的（）和态度的（）。 A: 强度转变 B: 方向转变 C: 大小转变 D: 行为转变
态度转变最基本的是态度的（）和态度的（）。 A: 强度转变 B: 方向转变 C: 大小转变 D: 行为转变
健康教育的核心是 A: 传播信息 B: 转变态度 C: 提高信心 D: 转变行为 E: 促进健康
健康教育的核心是 A: 传播信息 B: 转变态度 C: 提高信心 D: 转变行为 E: 促进健康
能否转变态度，还要看个体是否迫切要求改变现状，即改变态度后个人能获得多少切身利益。()
能否转变态度，还要看个体是否迫切要求改变现状，即改变态度后个人能获得多少切身利益。()
态度转变理论包括（）。
态度转变理论包括（）。
认为当人们从事与自己态度不一致的行为后，往往能获得另外的一些知识和经 验从而转变态度的态度形成与改变理论是
认为当人们从事与自己态度不一致的行为后，往往能获得另外的一些知识和经 验从而转变态度的态度形成与改变理论是