七夕把酒心相许(打四字法律名词)。()
七夕把酒心相许(打四字法律名词)。()
马克思与燕妮的爱情过程不包括( )。 A: 中年背叛 B: 年幼相识 C: 年少相许 D: 老年相依
马克思与燕妮的爱情过程不包括( )。 A: 中年背叛 B: 年幼相识 C: 年少相许 D: 老年相依
与“相夫教子”的“相”意义相同的一项是() A: 杂然相许 B: 伯乐学相马 C: 卒相与欢,为刎颈之交 D: 至于幽暗昏惑而无物以相之
与“相夫教子”的“相”意义相同的一项是() A: 杂然相许 B: 伯乐学相马 C: 卒相与欢,为刎颈之交 D: 至于幽暗昏惑而无物以相之
他是孔子极为赞赏的一位学生,孔子赞其"好学",并以"仁人"相许,后世尊其为"复圣"。他是()。 A: 曾子 B: 颜子 C: 子思子 D: 孟子
他是孔子极为赞赏的一位学生,孔子赞其"好学",并以"仁人"相许,后世尊其为"复圣"。他是()。 A: 曾子 B: 颜子 C: 子思子 D: 孟子
网恋是指个体以超越时空限制的网络为载体,从相识、相知到相许,与情感对像进行虚拟与现实兼具的情感互动过程。以下不属于网恋表现特征的是()。。
网恋是指个体以超越时空限制的网络为载体,从相识、相知到相许,与情感对像进行虚拟与现实兼具的情感互动过程。以下不属于网恋表现特征的是()。。
下列句子中的“相”与“相夫教子”中的“相”意义相同的一项是( ) A: A.杂然相许 B: B.伯乐学相马 C: C.卒相与欢,为刎颈之交 D: D.至于幽暗昏惑而无物以相之
下列句子中的“相”与“相夫教子”中的“相”意义相同的一项是( ) A: A.杂然相许 B: B.伯乐学相马 C: C.卒相与欢,为刎颈之交 D: D.至于幽暗昏惑而无物以相之
关于动物福利正确的是 A: 实验动物以生相许,以命相托。 B: 时刻铭记实验动物为人类健康事业所做出的巨大贡献和牺牲, C: 在工作中怀感恩之心,尊重和善待实验动物, D: 维护实验动物福利和伦理,遵循“3R”原则 E: 默默的上一炷香
关于动物福利正确的是 A: 实验动物以生相许,以命相托。 B: 时刻铭记实验动物为人类健康事业所做出的巨大贡献和牺牲, C: 在工作中怀感恩之心,尊重和善待实验动物, D: 维护实验动物福利和伦理,遵循“3R”原则 E: 默默的上一炷香
下面对课文内容分析不正确的一项是【 】A.课文反映了我国古代劳动人民改造大自然的伟大气魄和坚强毅力。B.愚公之妻和智叟都对移山产生疑问,从而也衬托了愚公的形象。C.愚公是有远大的抱负、能正确认识人与自然的关系的古代劳动人民形象。D.“杂然相许”表明移山得到了家人的支持。 A: 愚公是有远大的抱负、能正确认识人与自然的关系的古代劳动人民形象。 B: 课文反映了我国古代劳动人民改造大自然的伟大气魄和坚强毅力。 C: “杂然相许”表明移山得到了家人的支持。 D: 愚公是有远大的抱负、能正确认识人与自然的关系的古代劳动人民形象。愚公之妻和智叟都对移山产生疑问,从而也衬托了愚公的形象。
下面对课文内容分析不正确的一项是【 】A.课文反映了我国古代劳动人民改造大自然的伟大气魄和坚强毅力。B.愚公之妻和智叟都对移山产生疑问,从而也衬托了愚公的形象。C.愚公是有远大的抱负、能正确认识人与自然的关系的古代劳动人民形象。D.“杂然相许”表明移山得到了家人的支持。 A: 愚公是有远大的抱负、能正确认识人与自然的关系的古代劳动人民形象。 B: 课文反映了我国古代劳动人民改造大自然的伟大气魄和坚强毅力。 C: “杂然相许”表明移山得到了家人的支持。 D: 愚公是有远大的抱负、能正确认识人与自然的关系的古代劳动人民形象。愚公之妻和智叟都对移山产生疑问,从而也衬托了愚公的形象。
北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。
北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。
子尝谓诗文书画皆以人重,苏、黄遗墨流传至今,一字兼金1;章、京、卞24岂不工书,后人粪土视之,一钱不直。永叔有言,古之人率皆能书,独其人之贤者传遂远,使颜鲁公3书虽不工,后世见者必宝之,非独书也。诗文之属莫不皆然。注释:1兼金:价值等于平常金子几倍的好金子。2章、京、卞:京指蔡京,卞指蔡卞,三人都是北宋朝廷大臣,擅长书法。3颜鲁公:即颜真卿。封鲁国郡公,人称“颜鲁公”。工书法,自创一体,对后世影响很大,人称“颜体”。阅读训练下列句中加点“然”与其他三句中加点“然”用法不相同的一项是() A: 若听茶声然 B: 诗文之属莫不皆然 C: 杂然相许 D: 黄发垂髫并怡然自乐
子尝谓诗文书画皆以人重,苏、黄遗墨流传至今,一字兼金1;章、京、卞24岂不工书,后人粪土视之,一钱不直。永叔有言,古之人率皆能书,独其人之贤者传遂远,使颜鲁公3书虽不工,后世见者必宝之,非独书也。诗文之属莫不皆然。注释:1兼金:价值等于平常金子几倍的好金子。2章、京、卞:京指蔡京,卞指蔡卞,三人都是北宋朝廷大臣,擅长书法。3颜鲁公:即颜真卿。封鲁国郡公,人称“颜鲁公”。工书法,自创一体,对后世影响很大,人称“颜体”。阅读训练下列句中加点“然”与其他三句中加点“然”用法不相同的一项是() A: 若听茶声然 B: 诗文之属莫不皆然 C: 杂然相许 D: 黄发垂髫并怡然自乐