（）是提倡正确行为的规则和反对错误行为的禁令。
（）是提倡正确行为的规则和反对错误行为的禁令。
赞助是一种（ ） A: 错误行为 B: 纯公益行为 C: 商业行为 D: 以上都不对
赞助是一种（ ） A: 错误行为 B: 纯公益行为 C: 商业行为 D: 以上都不对
表彰通报正文四要素表述正确的是哪一项?( ) A: 先进事迹—评价事迹—表彰决定—希望要求 B: 错误行为—评价错误—批评决定—希望要求 C: 先进事迹—评价错误行为—批评决定—希望要求 D: 先进事迹—批评决定—希望要求 E: 错误行为—评价错误—希望要求
表彰通报正文四要素表述正确的是哪一项?( ) A: 先进事迹—评价事迹—表彰决定—希望要求 B: 错误行为—评价错误—批评决定—希望要求 C: 先进事迹—评价错误行为—批评决定—希望要求 D: 先进事迹—批评决定—希望要求 E: 错误行为—评价错误—希望要求
按照行为与动机的关系，行为可以分为（）。 A: A动机性行为 B: B积极行为 C: C消极行为 D: D习惯性行为 E: E错误行为
按照行为与动机的关系，行为可以分为（）。 A: A动机性行为 B: B积极行为 C: C消极行为 D: D习惯性行为 E: E错误行为
未成年人的严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的( )。 A: 行为 B: 违法行为 C: 越轨行为 D: 错误行为 E: 冲动行为
未成年人的严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的( )。 A: 行为 B: 违法行为 C: 越轨行为 D: 错误行为 E: 冲动行为
对积极行为的奖励不包含在缺少激励的情况下对错误行为的惩罚的意思。（)
对积极行为的奖励不包含在缺少激励的情况下对错误行为的惩罚的意思。（)
要用自我管理干预方式，首先要帮助孩子（） A: 知道正确行为 B: 建立自我管理的能力 C: 能够意识到自己的行为 D: 改变错误行为
要用自我管理干预方式，首先要帮助孩子（） A: 知道正确行为 B: 建立自我管理的能力 C: 能够意识到自己的行为 D: 改变错误行为
道德错误行为很可能会让人反感，但并非所有让人反感的行为在道德上都错
道德错误行为很可能会让人反感，但并非所有让人反感的行为在道德上都错
因担心可能的后果而阻止他人的错误行为的情况不是批判性思维的反思的行为?()
因担心可能的后果而阻止他人的错误行为的情况不是批判性思维的反思的行为?()
下列关于动机与行为的关系，说法正确的有（）。 A: 同一行为可能出于不同动机 B: 错误的动机有可能被表面积极行为所掩盖 C: 合理的动机可能引出不合理甚至错误行为 D: 同一动机可能引起种种不同行为
下列关于动机与行为的关系，说法正确的有（）。 A: 同一行为可能出于不同动机 B: 错误的动机有可能被表面积极行为所掩盖 C: 合理的动机可能引出不合理甚至错误行为 D: 同一动机可能引起种种不同行为