不给糖，就捣蛋 ___________

我班的捣蛋一族作文

面对“捣蛋”的班级，应如何进行有效的课堂管理？

学生在学校捣蛋，被要求父母来学校，导致学生在学校捣蛋的几率明显减少这属于（） A: 正强化 B: 负强化 C: 正惩罚 D: 负惩罚

爷爷告诉多多,是因为()他才变的不乖。 A: 捣蛋精 B: 脾气精 C: 坏蛋精

每次多多变不乖时,爷爷就会对他说()。 A: 捣蛋精 B: 脾气精 C: 坏蛋精

马提和爷爷怎么“捕获”了小捣蛋? A: 用苹果引诱 B: 生拉硬拽 C: 他们最后都没有捕获成功 D: 恐吓嘶吼

与异性相互嘲笑.捣蛋的现象一般会在出现（） A: 6-7岁前后 B: 15-16岁前后 C: 11-12岁前后 D: 3-4岁前后

你被分到A处，A处领导对你很器重，同时提醒你要注意隔壁的B处捣蛋，你将如何处理A、B两处的关系？。

教师尊重学生家长的正确方式包括 。 A: 学生犯错让家长来校接受教育 B: 让家长把“捣蛋生”领回家 C: 听取建议相互配合 D: 主动联系及时沟通