【填空题】to find out about things that have happened 叙旧;了解近况

突然看见你曾经的初恋，你会…… A: 默默关注 B: 走上前去开始叙旧

曹操的《短歌行》的感情主调是（）。 A: 哀叹人行短促 B: 忧伤怀才不遇 C: 抒发建功立业之志 D: 怨恨自己求贤不得 E: 叙旧怀亲友

为什么有时候中国的夫妻愿意要吵架呢？那其中一点就是，婚姻太长了，怎么办？定期要（ ）。 A: 叙旧 B: 谈情怀 C: 热身 D: 寻找个性空间

张律师在代理一起合同纠纷诉讼案件时，发现承办案件的法官是大学同学，多次邀请该法官到某咖啡馆以“叙旧”为名谈案情。张律师的做法属于（) A: 向法官请客送礼 B: 向法官行贿 C: 千扰诉讼的正常进行 D: 违反规定会见法官

关于交通礼仪，以下说法正确的是（ ） A: 在乘飞机时为了方便，较大的行李箱可以不托运，而是放在座位上的行李架上。 B: 在自动扶梯上，为了防止前一个人不慎往后倒，可以前后交错站立。 C: 在公交车内为了体现尊老，可以让年长者往后坐，自己坐在离门近的座位。 D: 在乘大巴时，为了显示尊敬，可以让尊者坐离汽车头更近的位置。 E: 在过人行横道时，遇见许久未见的好友可以停下脚步叙旧。

你身边有没有这样一群人？早上上班见面问好，他在低头玩手机；中午同事吃饭闲聊，他在低头玩手机；晚上朋友聚会叙旧，他还在低头玩手机。其实他没有那么忙，他可能是在“切水果”，可能是在“打小鸟”，更有可能的是在刷微博、摇微信。移动互联网的应用、智能手机和平板电脑的普及，培养出了这样一群“指头族”，一群习惯通过手指看世界的人。这段文字的主旨是（）。 A: 政府对公立医院的特殊政策 B: 医疗价格虚高的原因 C: “以药腐医”的原因 D: “药品加成”政策的结果

你身边有没有这样一群人？早上上班见面问好，他在低头玩手机；中午同事吃饭闲聊，他低头玩手机；晚上朋友聚会叙旧，他还在低头玩手机，其实他没有那么忙，他可能是在“切水果”，可能是在“打小鸟”，更有可能是在刷微博、摇微信。移动互联网的应用、智能手机和平板电脑的普及，培养出了这样一群“指头族”，一群习惯通过手指看世界的人。<br/>以上文字的主旨最可能的是（）。 A: 描述“指头族”的生活方式 B: 描述“指头族”看世界的方式 C: 说明“指头族”产生的原因 D: 描述“指头族”的手机情绪

你身边有没有这样一群人早上上班见面问好，他在低头玩手机；中午同事吃饭闲聊，他在低头玩手机；晚上朋友聚会叙旧，他还在低头玩手机。其实他没有那么忙，他可能是在“切水果”，可能是在“打小鸟”，更有可能是在刷微博、摇微信。移动互联网的应用、智能手机和平板电脑的普及，培养出了这样一群“指头族”，一群习惯通过手指看世界的人。 以上文字的主旨最可能的是： A: 描述“指头族”的生活方式 B: 描述“指头族”看世界的方式 C: 说明“指头族”产生的原因 D: 捕述“指头族”的手机情结

阅读文学精品《木雏》，按要求回答下列问题。木雏林斤澜 上世纪50年代后期，我在圆湖村里“蹲点”，树立一天等于20年，一步过渡到共产主义的典型，很招人参观。春天，来了十来个大学生，一个老师带着。这老师是刚毕业的留校学生，顶多是个助教吧。但农民分不清大学里的职称。反正助教也是老师，便戳着脊梁嘀咕道：怎么有这么个老师？还是大学老师？他比他带的学生大个三两岁吧。可是按农民说，要“木”十岁。木就是不活泛，见人不会说话，不知道招呼。又说要“雏”十岁。雏是幼稚。一天早上，我那房东在院子里浇水，巴掌大一块地上，正有新绿钻出来，不到两寸高，几个学生有的说是葱，有说是蒜苗，有的要打赌。房东觉着好玩，说：“想必大学里也修行，忌吃五辣，不知道葱叶儿是圆的，蒜叶儿是扁的。”没想到那位老师正经摸出小本子，往上写字，嘴里咕咕着：“葱，圆的。蒜，扁的。”房东撑不住笑起来，那几个学生为老师不好意思，转头跑了。老师只管写着，全不知觉。我探过头去瞅瞅，不懂，看样子是英文。我可怜这个知识分子，小声跟房东说，人家会英语。可是房东不清楚英语是什么，更加笑开了，说：“还划洋码呀。”过了两天，房东家里发鸡瘟，十来只鸡死了一多半，房东心疼得吃不下饭，那位老师走来问病鸡和好鸡，怎么认？房东蹲在那里没好气，说：“认屎呗。”老师不懂眼色，追问好鸡的屎什么样？房东没奈何，又说：“溏屎。”“溏？屎？”老师傻着眼，可又摸出小本子来了。房东扭过脸去，六岁的小儿子咧着嘴，唱儿歌一般说道：“一堆儿，一堆儿。带尖儿，带尖儿。下边黑黄黑黄，是红溏，尖儿白花白花，是白溏。”老师往本上写，房东站起来往屋里走，嘀咕道：“一个鸡屎，也划洋码。”他觉着晦气。老师却一边写，一边往地上张望，小儿子指着一堆叫道：“这就是，尝尝不？”老师只管端详着，随口嘀咕道：“不尝，不尝。”小儿子大笑。屋里他娘叫了声“哎哟”，一会儿，打发小儿子到红医站给拿膏药，说是岔了气。这是二十多年前的事了。前几天我在晚报上看见圆湖村两个养鸡户，收入论千，从不死鸡，鸡瘟进不了他家的门儿。我顺便去看看，就是那房东家，不过老房东两口子都去世了。当年的小儿子现是当家人，当年种葱蒜的那块地，现在拉上篱笆，养着上百的来亨鸡，血红的冠子，雪白的羽毛，一个个神气活现。正想说几句什么，听见脚步响，那青年当家人扔下我，奔向院门口，迎着一位中年胖子。细一看，奇了，可不就是那位老师吗？他见老了，眼泡鼓鼓的，腮帮耷拉耷拉的。他不往院里走，定定地望着院外的杏树。正是早春，杏花灰白灰白好像烟雾，青年当家人说：“怕是大年哩，杏花要‘旧’，桃花要‘喧’。”老师摸出小本子，我看见他写着字，可咧开了嘴，口水都要滴答下来了。不光是“雏”了，还透着“傻”来。我心里一动，走过来提起50年代，他望望我，想不起来，我又说起他带的学生，好像想起来了。为什么说是“好像”，因为没有这种时候常有的欢叫，只是嘴里咕咕地：“哦，哦……”不光是“木”了，还透着“僵”来。我还要叙旧，但当家人打断我的话，直跟老师解释，什么“旧”呀“喧”呀，都是方言土语，不知道科学不科学。琢磨着怕跟风啦雨啦有联系，杏花开得早，是起风的时候，桃花在清明前后，清明时节雨纷纷……他只怕解释不细、不全、不当，不留点空子让我说话。我只好探过头去，看看老师写什么，写的汉字不像汉字。这回，我断定是日文。老师写着写着，挪步往杏树那边走了。当家人回过头来，只管去轰他的鸡。我只好跟过去，想想问道：“这老师，现在，是个干什么的？”青年当家人头也不回，说：“一个老专家，不是说空话的人。”我噎了一下。不过这些年也添了些涵养了，不动声色地还问道：“什么专家呢？”“化学。”“化学……”我知道化学里边还分好些专业呢，可又一时使不上嘴。那当家人说：“我这儿没死过鸡，仗着‘长效避瘟散’，就是他配的方。”“我当他……他……他老了呢，都张着嘴流水的……”青年当家人直往屋里走，嘀咕着：“有病。叫造反学生扇的。” 一、《木雏》用2个正写的材料和1个侧写的材料来塑造一个“陈景润式”的知识分子形象，3个材料的组合方法是（ ）