加强党的思想政治建设提倡的四种风气是()。 A: 认真学习的风气 B: 民主讨论的风气 C: 积极探索的风气 D: 求真务实的风气
加强党的思想政治建设提倡的四种风气是()。 A: 认真学习的风气 B: 民主讨论的风气 C: 积极探索的风气 D: 求真务实的风气
党的十五大报告提出:“要努力在全党造成认真学习的风气,()的风气,积极探索的风气,求真务实的风气。” A: 廉洁自律 B: 艰苦奋斗 C: 民主讨论
党的十五大报告提出:“要努力在全党造成认真学习的风气,()的风气,积极探索的风气,求真务实的风气。” A: 廉洁自律 B: 艰苦奋斗 C: 民主讨论
党的十五大报告提出:“要努力在全党造成认真学习的风气,()的风气,积极探索的风气,求真务实的风气。” A: A廉洁自律 B: B艰苦奋斗 C: C民主讨论
党的十五大报告提出:“要努力在全党造成认真学习的风气,()的风气,积极探索的风气,求真务实的风气。” A: A廉洁自律 B: B艰苦奋斗 C: C民主讨论
党的十五大报告提出:“要努力在全党造成认真学习的风气,()的风气,积极探索的风气,求真务实的风气。” A: 廉洁自律\n B: 艰苦奋斗\n C: 民主讨论
党的十五大报告提出:“要努力在全党造成认真学习的风气,()的风气,积极探索的风气,求真务实的风气。” A: 廉洁自律\n B: 艰苦奋斗\n C: 民主讨论
班级中充满了宽容和相互帮助的气氛,学生相互之间充满了自信和信赖。这说明班级形成了()。 A: 支持性风气 B: 妥协性风气 C: 防卫性风气 D: 控制性风气
班级中充满了宽容和相互帮助的气氛,学生相互之间充满了自信和信赖。这说明班级形成了()。 A: 支持性风气 B: 妥协性风气 C: 防卫性风气 D: 控制性风气
领导人整顿风气,很多人不以为然,以为这是小题大做。据说,形成优良社会秩序,最重耍的是制度。这种观念流行一时,然而不乏偏颇。制度是刚性约束,风气是柔性导引。从逻辑上说,风气导引于先,制度约束于后。风气、制度交相为用,自然能够收到奇效。关于“风气”和“制度”的关系,描述正确的是() A: 风气与制度并重 B: 制度比风气重要 C: 制度是风气的引导 D: 制度不及风气重要
领导人整顿风气,很多人不以为然,以为这是小题大做。据说,形成优良社会秩序,最重耍的是制度。这种观念流行一时,然而不乏偏颇。制度是刚性约束,风气是柔性导引。从逻辑上说,风气导引于先,制度约束于后。风气、制度交相为用,自然能够收到奇效。关于“风气”和“制度”的关系,描述正确的是() A: 风气与制度并重 B: 制度比风气重要 C: 制度是风气的引导 D: 制度不及风气重要
“学习风气”主要体现在()
“学习风气”主要体现在()
家风就是家庭的风气。( )
家风就是家庭的风气。( )
普林斯顿高等研究所的风气是什么?
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“士人习医”的风气流行于( )。
“士人习医”的风气流行于( )。