引导个体认识不合理想法背后的事实,这是: A: 事实诘难 B: 逻辑诘难 C: 实用诘难 D: 现实诘难 E: 积极诘难
引导个体认识不合理想法背后的事实,这是: A: 事实诘难 B: 逻辑诘难 C: 实用诘难 D: 现实诘难 E: 积极诘难
理性情绪疗法实施的过程是()。 A: 信念--诱发事件--后果--诘难--治疗效应 B: 诱发事件--信念--后果--诘难--治疗效应 C: 信念--诱发事件--诘难--后果--治疗效应 D: 诱发事件--后果--信念--诘难--治疗效应 E: 信念--诘难--诱发事件--后果--治疗效应
理性情绪疗法实施的过程是()。 A: 信念--诱发事件--后果--诘难--治疗效应 B: 诱发事件--信念--后果--诘难--治疗效应 C: 信念--诱发事件--诘难--后果--治疗效应 D: 诱发事件--后果--信念--诘难--治疗效应 E: 信念--诘难--诱发事件--后果--治疗效应
史铁生的散文风格是( )。 A: 反讽 B: 戏谑 C: 幽默 D: 人生诘难
史铁生的散文风格是( )。 A: 反讽 B: 戏谑 C: 幽默 D: 人生诘难
马克思韦伯认为唯物史观颠倒了物质与精神的因果关系的诘难能否成立?
马克思韦伯认为唯物史观颠倒了物质与精神的因果关系的诘难能否成立?
《韩非子·难一(节选)》中,“难”的意思是() A: 艰难 B: 困难 C: 难得 D: 诘难
《韩非子·难一(节选)》中,“难”的意思是() A: 艰难 B: 困难 C: 难得 D: 诘难
孟子得心应手地运用( ),往往是欲擒故纵,反复诘难,迂回曲折地把对方引入自己预设的结论中。
孟子得心应手地运用( ),往往是欲擒故纵,反复诘难,迂回曲折地把对方引入自己预设的结论中。
唐武宗会昌法难之后抛弃了以儒学为正宗,三教并重、自由诘难、多教共存的政策。
唐武宗会昌法难之后抛弃了以儒学为正宗,三教并重、自由诘难、多教共存的政策。
唐武宗会昌法难之后抛弃了以儒学为正宗,三教并重、自由诘难、多教共存的政策。 A: 正确 B: 错误
唐武宗会昌法难之后抛弃了以儒学为正宗,三教并重、自由诘难、多教共存的政策。 A: 正确 B: 错误
合理情绪疗法中ABCDE理论,其中B是指() A: 事件的情绪后果 B: 刺激性事件 C: 信念系统 D: 疗效 E: 诘难
合理情绪疗法中ABCDE理论,其中B是指() A: 事件的情绪后果 B: 刺激性事件 C: 信念系统 D: 疗效 E: 诘难
唐武宗会昌法难之后抛弃了以儒学为正宗,三教并重、自由诘难、多教共存的政策。 A: 正确 B: 错误
唐武宗会昌法难之后抛弃了以儒学为正宗,三教并重、自由诘难、多教共存的政策。 A: 正确 B: 错误