行列式一行的公因子可以提出去。()
行列式一行的公因子可以提出去。()
()公开提出“两国论”，妄想把台湾从中国分裂出去。
()公开提出“两国论”，妄想把台湾从中国分裂出去。
关于认知疗法治疗理论，正确的描述是（）。 A: 贝克关心错误的认知过程 B: 雷米关心错误的认知过程 C: 贝克提出中心—边缘模型 D: 雷米提出去中心化的技术
关于认知疗法治疗理论，正确的描述是（）。 A: 贝克关心错误的认知过程 B: 雷米关心错误的认知过程 C: 贝克提出中心—边缘模型 D: 雷米提出去中心化的技术
①同学们一致同意 ②刘生提出去野炊 ③提出跳舞 ④同学们改变安排 ⑤周末 下大雨( ) A: 2―5―4―3―1 B: 1―2―3―5―4 C: 5―2―4―3―1 D: 5―4―3―1―2
①同学们一致同意 ②刘生提出去野炊 ③提出跳舞 ④同学们改变安排 ⑤周末 下大雨( ) A: 2―5―4―3―1 B: 1―2―3―5―4 C: 5―2―4―3―1 D: 5―4―3―1―2
某旅游团定于当日15：30乘机离开C市，午饭后一旅游者提出去市内购物，这时导游应该( )
某旅游团定于当日15：30乘机离开C市，午饭后一旅游者提出去市内购物，这时导游应该( )
关于认知疗法治疗理论，正确的描述是（）。 A: 贝克关心错误的认知过程\n B: 雷米关心错误的认知过程\n C: 贝克提出中心－边缘模型\n D: 雷米提出去中心化的技术
关于认知疗法治疗理论，正确的描述是（）。 A: 贝克关心错误的认知过程\n B: 雷米关心错误的认知过程\n C: 贝克提出中心－边缘模型\n D: 雷米提出去中心化的技术
下课 跑了 以后 立即 出去 他 A: 下课以后他立即跑了出去。 B: 下课他立即跑了以后出去。 C: 他立即跑了下课以后出去。 D: 跑了出去立即下课以后他。 E: 下课以后跑了出去他立即。
下课 跑了 以后 立即 出去 他 A: 下课以后他立即跑了出去。 B: 下课他立即跑了以后出去。 C: 他立即跑了下课以后出去。 D: 跑了出去立即下课以后他。 E: 下课以后跑了出去他立即。
国外生态经济学界提出去增长（ degrowth ）的理念，意图通过经济衰退或生活水平下降以减少人类活动的生态负担。
国外生态经济学界提出去增长（ degrowth ）的理念，意图通过经济衰退或生活水平下降以减少人类活动的生态负担。
（）公开提出“两国论”，妄想把台湾从中国分裂出去。 A: A陈水扁 B: B连战 C: C宋楚瑜 D: D李登辉
（）公开提出“两国论”，妄想把台湾从中国分裂出去。 A: A陈水扁 B: B连战 C: C宋楚瑜 D: D李登辉
《旅行家》中的小鱼是（）去旅行的。 A: 自己游着出去的 B: 乘着风浪飘出去的 C: 吸在鲨鱼肚子上，乘着“旅游车”出去的 D: 跟着大伙出去的
《旅行家》中的小鱼是（）去旅行的。 A: 自己游着出去的 B: 乘着风浪飘出去的 C: 吸在鲨鱼肚子上，乘着“旅游车”出去的 D: 跟着大伙出去的