“电报式言语”主要指的是()。 A: 言语的持续现象 B: 杂乱语 C: 失语法 D: 语法错乱 E: 以上皆是
“电报式言语”主要指的是()。 A: 言语的持续现象 B: 杂乱语 C: 失语法 D: 语法错乱 E: 以上皆是
“电报句”或者“电报式语言”主要出现在？
“电报句”或者“电报式语言”主要出现在？
“电报句”或者“电报式语言”主要出现在（ ）。
“电报句”或者“电报式语言”主要出现在（ ）。
感觉性失语的主要言语特征() A: 理解障碍重于表达障碍 B: 表达障碍重于理解障碍 C: 非流畅性自发言语 D: 电报式言语 E: 自发性找词困难
感觉性失语的主要言语特征() A: 理解障碍重于表达障碍 B: 表达障碍重于理解障碍 C: 非流畅性自发言语 D: 电报式言语 E: 自发性找词困难
幼儿“电报式语言”出现在（）。
幼儿“电报式语言”出现在（）。
幼儿“电报式语言”出现在（ ）。
幼儿“电报式语言”出现在（ ）。
两岁多的婴儿说话处于多词句阶段,也称“电报式”言语阶段,这一阶段也是容易形成“口吃”阶段,因此,家长要观察婴儿言语发展,及时发现并矫正孩子的“口吃”现象。你认为这种观点
两岁多的婴儿说话处于多词句阶段,也称“电报式”言语阶段,这一阶段也是容易形成“口吃”阶段,因此,家长要观察婴儿言语发展,及时发现并矫正孩子的“口吃”现象。你认为这种观点
儿童言语最初的表达形式是()言语。 A: 对话式 B: 独白式 C: 连贯式 D: 情境式
儿童言语最初的表达形式是()言语。 A: 对话式 B: 独白式 C: 连贯式 D: 情境式
当婴儿说出“妈妈抱”时，说明婴儿正处于（） A: 前言语阶段 B: 言语掌握阶段 C: 单词句阶段 D: 电报句阶段
当婴儿说出“妈妈抱”时，说明婴儿正处于（） A: 前言语阶段 B: 言语掌握阶段 C: 单词句阶段 D: 电报句阶段
“电报式语言”指的那个年龄阶段的孩子
“电报式语言”指的那个年龄阶段的孩子