编写程序解决如下问题：有五个学生坐在一起，问第五个学生多少岁，他说比第四个学生的年龄大2岁。问第四个学生多少岁，他说比第三个学生大2岁。问第三个学生多少岁，他说比第二个学生的年龄大2岁。问第二个学生多少岁，他说比第一个学生大2岁。最后问第一个学生几岁，他说是10岁。请问第五个学生多少岁。

编写程序解决如下问题：有五个学生坐在一起，问第五个学生多少岁，他说比第四个学生的年龄大2岁。问第四个学生多少岁，他说比第三个学生大2岁。问第三个学生多少岁，他说比第二个学生的年龄大2岁。问第二个学生多少岁，他说比第一个学生大2岁。最后问第一个学生几岁，他说是10岁。请问第五个学生多少岁。

完善程序功能题。问题：有5个学生坐在一起问第5个学生多少岁？他说比第4个学生大2岁问第4个学生岁数，他说比第3个学生大2岁问第3个学生，又说比第2个学生大2岁问第2个学生，说比第1个学生大2岁最后问第1个学生，他说是10岁请问第5个学生多大？填写下面的程序：

有5个学生坐在一起。问第5个学生多少岁？他说比第4个学生大2岁。问第2个学生，说比第1个学生大2岁。最后问第1个学生，他说是10岁。请问第5个学生多大？（递归调用）

教育大数据泛指所有来源于日常教育活动中人类的行为数据，包括教师大数据和学生大数据。学生大数据则包括学习行为大数据，例如，试卷、题目、练习册、教辅、微课。

教育大数据泛指所有来源于日常教育活动中人类的行为数据，包括教师大数据和学生大数据。学生大数据则包括学习行为大数据，例如，试卷、题目、练习册、教辅、微课。 A: 正确 B: 错误

完善程序功能题。问题：有5个学生坐在一起问第5个学生多少岁？他说比第4个学生大2岁问第4个学生岁数，他说比第3个学生大2岁问第3个学生，又说比第2个学生大2岁问第2个学生，说比第1个学生大2岁最后问第1个学生，他说是10岁请问第5个学生多大？填写下面的程序：#includeintmain(){intage(intn);printf('NO.5,age:%d ',第1个空);return0;}intage(intn){intc;if(n==1)c=第2个空;elsec=第3个空;return(c);}作答格式：第1个空：你的答案第2个空：你的答案第3个空：你的答案

有5 个学生坐在一起，问第5个学生多少岁，他说比第4个学生大2岁。问第 4个学生岁数，他说比第3个学生大2岁。问第3个学生，又说比第2个学生大2岁。问第 2个学生,说比第1个学生大2岁。最后问第1个学生，他说是10岁。请问第5个学生 多大。 解题思路:要求第5个学生的年龄，就必须先知道第4个学生的年龄，而第4个学生的 年龄也不知道，要求第4个学生的年龄必须先知道第3个学生的年龄，而第3个学生的年龄 又取决于第2个学生的年龄,第2个学生的年龄取决于第1个学生的年龄。而且每一个学 生的年龄都比其前1个学生的年龄大2。即: age(5) = age(4) +2 age(4) = age(3) 十2 age(3) = age(2)+ 2 age(2) = age(1) +2 age(1)= 10 可以用数学公式表述如下: age(n) 10 (n= 1) age(n) = age(n- 1)+2 (n> 1)

在1959名学生中，SAT的分数低于700未能升入大学的学生大约占（）。 A: 3 B: 2 C: 3 D: 2

在1959名学生中，SAT的分数低于700未能升入大学的学生大约占（）。 A: 7.25% B: 14.5% C: 29% D: 58%