如何理解“富于创造力的人，认为自己有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己有创造力”？
如何理解“富于创造力的人，认为自己有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己有创造力”？
为什么认为自己有创造力的人往往都具有创造力
为什么认为自己有创造力的人往往都具有创造力
（）是人类创造世界的一切创造性活动的必要组成部分。 A: 创造力 B: 再造力 C: 创造想象 D: 想象
（）是人类创造世界的一切创造性活动的必要组成部分。 A: 创造力 B: 再造力 C: 创造想象 D: 想象
日本创造学家佐藤隆扶提出的创造力结构要素包括：（） A: 活力 B: 扩力 C: 结力 D: 个性
日本创造学家佐藤隆扶提出的创造力结构要素包括：（） A: 活力 B: 扩力 C: 结力 D: 个性
课程所讲述五维能力是指（ ）。 A: 创造力，执行力，逆向思维力，组织力，表达力 B: 创造力，执行力，学习力，组织力，表达力 C: 创造力，执行力，学习力，组织力，写作能力 D: 创造力，理解力，学习力，组织力，表达力
课程所讲述五维能力是指（ ）。 A: 创造力，执行力，逆向思维力，组织力，表达力 B: 创造力，执行力，学习力，组织力，表达力 C: 创造力，执行力，学习力，组织力，写作能力 D: 创造力，理解力，学习力，组织力，表达力
因为创造力和创造产品不相联系，所以不能从创造产品的角度判断创造力的。
因为创造力和创造产品不相联系，所以不能从创造产品的角度判断创造力的。
【单选题】一个优秀的创业家应具备的素质 A. 洞察力,预见力,凝聚力 B. 预见力,创造力,凝聚力 C. 洞察力、创造力,凝聚力 D. 洞察力,预见力,创造力
【单选题】一个优秀的创业家应具备的素质 A. 洞察力,预见力,凝聚力 B. 预见力,创造力,凝聚力 C. 洞察力、创造力,凝聚力 D. 洞察力,预见力,创造力
日本创造学家进藤隆夫等人提出的创造力不包括()。 A: 活力 B: 好奇心 C: 结力 D: 个性
日本创造学家进藤隆夫等人提出的创造力不包括()。 A: 活力 B: 好奇心 C: 结力 D: 个性
创造力k创造性知识量
创造力k创造性知识量
2.创造性的研究对象_________？A.创造者，创造过程 B.创造力，创造原理C.创造方法，创造条件 D.创造教育，创造评价 A: 创造者，创造过程 B: 创造力，创造原理 C: 创造方法，创造条件 D: 创造教育，创造评价
2.创造性的研究对象_________？A.创造者，创造过程 B.创造力，创造原理C.创造方法，创造条件 D.创造教育，创造评价 A: 创造者，创造过程 B: 创造力，创造原理 C: 创造方法，创造条件 D: 创造教育，创造评价